《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”地?fù)屒蠊ぷ鞯摹?/p>
3、體會(huì)葉欣臨危不懼、舍己為人的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
說(shuō)說(shuō)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”地?fù)屒蠊ぷ鞯摹?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、出示葉欣遺像：同學(xué)們還認(rèn)識(shí)她嗎？葉欣這位年僅47歲的護(hù)士長(zhǎng)在搶救“非典”病人時(shí)，感染上了“非典”病毒，病情牽動(dòng)了所有人的心，她的家人，醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)，和她一起工作的同事，以及被她從死神手中拉回來(lái)的患者，還有社會(huì)上所有了解葉欣事跡的人們無(wú)不關(guān)心她的病情，然而多少人的努力和呼喚都沒(méi)能留住葉欣匆匆離去的腳步。3月25日凌晨，葉欣意永遠(yuǎn)離開(kāi)她所熱愛(ài)的崗位、戰(zhàn)友和親人。3月29日下午，人們?cè)趶V州殯儀館青松廳與她做最后的告別，讓我們一起目睹人們悼念葉欣的情景吧。（出示葉欣追悼會(huì)圖片）
2、同學(xué)們看到這一幕 后，你此時(shí)此刻的'心情如何？
3、讓我們一起懷著悲痛的心情一起來(lái)懷念這位英雄。（齊讀最后兩段）
4、這兩段中的什么地方最能體現(xiàn)人們當(dāng)時(shí)的心情？
5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這兩句話，體會(huì)人們悲痛的心情？
6、讀了這兩句話，你有什么問(wèn)題要提嗎？
過(guò)渡：是啊，葉欣只不過(guò)是一位普普通通的護(hù)士長(zhǎng)，為什么回讓那么多人牽掛和懷念呢？她的背后一定隱藏著一個(gè)感人的事跡。
二、學(xué)習(xí)4-------7自然段
1、出示閱讀提示：
朗讀4------7自然段，找出令你感動(dòng)的句子，細(xì)細(xì)品讀，并在旁邊做批注。
2、匯報(bào)讀書(shū)收獲
（1）高風(fēng)險(xiǎn)：葉欣的工作有很大的危險(xiǎn)性，但她卻置危險(xiǎn)于不顧，仍然
堅(jiān)持給病人治療。葉欣的工作危險(xiǎn)性很大，但她卻不考慮這些。葉欣的工作一不小心就可能感染上非典病毒，但她不在乎。
�。�2）高強(qiáng)度：工作的時(shí)間很長(zhǎng)，沒(méi)有休息的時(shí)間。她一天24小時(shí)都在工作，不知疲倦。治療完一個(gè)又一個(gè)病人，不停的工作。
（3）高效率：把一個(gè)又一個(gè)的患者從死神手中奪了回來(lái)。如果沒(méi)有她，可能會(huì)有更多的人感染病毒。把葉欣比作一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器，全速運(yùn)轉(zhuǎn)。機(jī)器有時(shí)還要休息，更何況人呢。
3、指導(dǎo)朗讀
4、出示：“隨著----------拒接家人電話�！�
�。�1）談感受�！吧硐仁孔洹保�
師：葉欣
不接家人電話是不是不愛(ài)家人，不盡人情呢？她當(dāng)時(shí)是怎樣想的？（愛(ài)家人也愛(ài)病人，她在家人和病人之間選擇了病人。害怕家里得事影響病人的治療而拒接家人的電話。）
�。�2）指導(dǎo)朗讀
�。�3）出示：“葉欣迅速------搶救中去�！�
A說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么？（業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作時(shí)間長(zhǎng)、對(duì)患者無(wú)私的愛(ài)。）
B指導(dǎo)朗讀
�。�4）出示：“面對(duì)------讓我來(lái)吧。”
A讀出斬釘截鐵的語(yǔ)氣。
B播放“非典”圖片。
C看了這些圖片，文中“這里的危險(xiǎn)讓我來(lái)吧”意味著什么？
D接讀這段話。
過(guò)渡：接受危險(xiǎn)，面對(duì)死亡，葉欣沒(méi)有退縮卻默默地作出了一個(gè)真情無(wú)悔的選擇。
5、出示：“葉欣默默------心甘情愿�！�
（1）齊讀
�。�2）談感受，從這里體會(huì)到了什么？（無(wú)私的愛(ài)）
�。�3）還從哪里體會(huì)到了葉欣的愛(ài)心？（聲色俱厲）
�。�4）指名讀，讀出對(duì)葉欣的崇敬和愛(ài)戴。
6、出示：“3月4日------休息---”
�。�1）談感受。（2）指導(dǎo)朗讀
過(guò)渡：這樣一位好同志病魔卻沒(méi)有放過(guò) 她，經(jīng)檢查葉欣感染上了“非典”型肺炎。
三、齊讀最后兩段
葉欣留給我們的除了永恒的微笑，還留給了我們什么？
四、換位思考，懷念葉欣。
作為同事，護(hù)士長(zhǎng)我想對(duì)你說(shuō)：
作為患者，葉大姐我想對(duì)你說(shuō)：
作為孩子，媽媽我想對(duì)你說(shuō)：
作為學(xué)生，葉阿姨我想對(duì)你說(shuō)：
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