《只有一個(gè)地球》課堂設(shè)計(jì)
師生問(wèn)好。
(出示課件。)
師導(dǎo)語(yǔ)：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有個(gè)美麗的星球，它是人類(lèi)的家園，它是太陽(yáng)和月亮的朋友，同學(xué)們，看到了嗎，那是什么，你還想叫地球什么?
生：我想把它叫家園。
生：我想把它叫搖籃。
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章(師板書(shū)：只有一個(gè)地球)同學(xué)們，齊讀課題。看老師手勢(shì)，再讀課題(分別強(qiáng)調(diào)“一個(gè)”和“地球”)。
師：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你知道了什么?
生：我知道了地球是宇宙中的一葉扁舟。
生：地球很美麗。
生：原來(lái)很美，但經(jīng)過(guò)人類(lèi)的破壞，傷痕累累?
師：你們有什么問(wèn)題也可以提出來(lái)。
生：為什么把地球叫“一葉扁舟”?
師：還記得學(xué)過(guò)的《江上漁者》嗎?(師生同背)
生：我想知道地球給我們提供了哪些資源?
生：我想知道宇航員為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆?
……
師：看來(lái)，大家都想了解宇航員為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆，那我們就先來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，也許通過(guò)讀課文，解決了這個(gè)問(wèn)題，那其他的這些問(wèn)題會(huì)迎刃而解了。大家同意我的意見(jiàn)嗎?那大家就自由學(xué)習(xí)吧!
生自由讀課文，教師巡視。
師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別會(huì)學(xué)習(xí)，這邊同學(xué)討論得很認(rèn)真。
師：同學(xué)們現(xiàn)在一定大有收獲，我們來(lái)交流交流。
生：(抓住晶瑩透亮來(lái)想像地球的美麗。)
師：抓住詞語(yǔ)來(lái)理解是一個(gè)非常好的方法，能讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎?(生讀)
生：地球上紗衣是很美的，因?yàn)槲覌寢尨┥霞喴潞苊馈?/p>
師：通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)一下。
(指名讀句子。)
師引讀──
師：說(shuō)起地球的美，還有哪些句子?
生朗讀：地球，這位人類(lèi)的母親……
(指名再讀這個(gè)句子。)
師：她讀得怎么樣，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。
生：我認(rèn)為“壯觀美麗”應(yīng)該讀得重一點(diǎn)。(那你來(lái)讀一讀)
師：聽(tīng)了你們的讀，老師也禁不住想試一試了，能給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?
(師范讀)(生齊讀)
課件出示這句話所在的自然段，大家齊讀。
師：大家讀得真好，這么好的句子大家想不想把它背下來(lái)，試試吧!
(生試背)
師：能背的同學(xué)閉上眼睛，邊背邊想象一下。其實(shí)，背誦就是在體會(huì)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
試背課文。
師：剛才，我們體會(huì)到了地球的可愛(ài)，還有從哪里也能感受呢?
生：地球很慷慨。
(師板書(shū)“慷慨”，并邊寫(xiě)邊指導(dǎo)寫(xiě)法。)
師：知道慷慨的意思嗎?剛才有位同學(xué)提出地球媽媽為我們提供了哪些資源?但是課文里并沒(méi)有很詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，我們還有什么辦法呢?
生：通過(guò)網(wǎng)上查資料。
生：通過(guò)查十萬(wàn)個(gè)為什么?大家小組交流課前準(zhǔn)備的資料
再指名交流(略)
師：其實(shí)，地球就是一個(gè)寶庫(kù)，它毫無(wú)保留，無(wú)私地提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?lèi)。然而，我們?nèi)祟?lèi)又是怎樣對(duì)待我們的地球母親的呢?
出示錄像：
濃煙，伐木，焚燒，亂倒垃圾，隨時(shí)意排放大鏡，獵生物。
師：看了這些，你想說(shuō)什么?
生：看到那么好的樹(shù)被砍伐了很難受。
生：我覺(jué)得第每個(gè)畫(huà)面都讓人難受，(泣不成聲)。
生：看到一股股黑煙，污染藍(lán)色的天空，很心痛。
生：我看到河水都被污染了很心痛。
生：我看到了斧頭砍在樹(shù)上，就像看到地球媽媽的筋脈上。
(同學(xué)們都受感染。)
師：看到這些，我們不禁想起了宇航員說(shuō)的那句話：“地球太可愛(ài)了，也太容易破碎了”。
板書(shū)：
易碎
師：課文中寫(xiě)了嗎?再讀讀這一個(gè)自然段，大家還能想到什么?
生：裝修，做家具，使森林受到破壞。
生：我看到了我周?chē)?人都把舊電池亂扔,污染水資源。
生：我看到人們買(mǎi)菜用塑料袋裝，環(huán)境受到污染。
生：大氣污染，臭氧層空洞。
師：那你們?cè)鯓涌创@些事呢?
生：我覺(jué)得人類(lèi)很殘忍，不計(jì)后果，恩將仇報(bào)──
填空：
地球，這位____，這個(gè)____，是那些____，地球還是無(wú)私的，它慷慨地提供了人類(lèi)生活所需要的____，但是，因?yàn)槿藗僟___，不但____，還需要____，面對(duì)____的母親，我們____，我們____。
課件填空，大家齊說(shuō)。
師：所以，宇航員不禁感嘆：地球太可愛(ài)了，也太容易破碎了!
師：不要等資源枯竭，我們現(xiàn)在就移居別的星球，怎么樣?
生：我覺(jué)得我們不應(yīng)該離開(kāi)這個(gè)美麗的星球。
生：我們現(xiàn)在還沒(méi)有找到能適應(yīng)人類(lèi)生活的星球。
……
師：既然這樣，那我們應(yīng)該怎樣做?
生：我們應(yīng)該保護(hù)地球。
生：我們應(yīng)該擦去地球母親的眼淚。
師：我們要愛(ài)護(hù)地球，因?yàn)槲覀儵ぉ?生讀課題)
師：大家把你最想說(shuō)的一句話寫(xiě)在課題上吧!
生：媽媽?zhuān)H愛(ài)的地球媽媽?zhuān)覀儛?ài)您，我們用顆顆美麗的心呵護(hù)您。
生：我們已經(jīng)醒悟，我們不會(huì)再破壞地球。
生：我們會(huì)給您再次穿上美麗的紗衣。
生：曾經(jīng)有一份您的美麗，擺在我們面前，我們沒(méi)有珍惜，現(xiàn)在失去了才覺(jué)得后悔，如果您的美麗能再回來(lái)，我們一定會(huì)愛(ài)護(hù)您，如果非要給這份美麗加上期限，我希望是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
師：善待地球，這是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球，因?yàn)槿祟?lèi)只有一個(gè)地球。
(課件，音樂(lè)：讓世界充滿愛(ài)。)
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