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      2. 觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-05-27 09:48:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          《觀察物體》的教學(xué),我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,體驗(yàn)到:從不同位置觀察物體,看到的形狀是不同的,能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。下面是小編收集整理的觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

        觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          教材分析:

          《觀察物體》是"空間和圖形"領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生從不同位置觀察簡(jiǎn)單的物體.初步體會(huì)從各個(gè)方向看到的圖形可能是不同的;.在對(duì)各個(gè)面進(jìn)行逐一細(xì)致地觀察,并用語(yǔ)言描述、動(dòng)作表征、閉眼記憶等方式,使學(xué)生對(duì)所看到的圖形形成清晰的表象。

          學(xué)情分析:

          本節(jié)課,可以采用小組合作學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生觀察日常生活中所熟悉的物體,通過學(xué)生的觀察活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷由“觀察實(shí)物——初步感知——形成表象”的過程。讓學(xué)生體會(huì)在不同的位置觀察同一物體時(shí),看到的形狀可能是不同的。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

          2、能根據(jù)特點(diǎn)辨認(rèn)從不同位置看到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

          3、經(jīng)歷觀察、操作、想象等活動(dòng),使學(xué)生感受局部與整體的關(guān)系,初步掌握全面、正確的觀察物體的方法,同時(shí)培養(yǎng)初步的傾聽、合作和評(píng)價(jià)能力。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          會(huì)準(zhǔn)確判斷不同位置觀察到的實(shí)物的形狀。

          教學(xué)重點(diǎn):

          在實(shí)際的觀察活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)到在不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

          教學(xué)難點(diǎn):

          辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。

          學(xué)習(xí)任務(wù):

          任務(wù)一:不同位置觀察KT貓

          任務(wù)二:觀察自帶的學(xué)具

          教具學(xué)具:課件;學(xué)生4人一組,每組一個(gè)KT貓,自帶一個(gè)觀察物學(xué)具

          學(xué)情分析:本節(jié)課,可以采用小組合作學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生觀察日常生活中所熟悉的物體,通過學(xué)生的觀察活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷由“觀察實(shí)物——初步感知——形成表象”的過程。讓學(xué)生體會(huì)在不同的位置觀察同一物體時(shí),看到的形狀可能是不同的。

          教學(xué)過程

          激情導(dǎo)課:

          1、導(dǎo)入課題

          師:今天老師給大家?guī)韨€(gè)謎語(yǔ),聽“上邊毛、下邊毛,中間夾顆黑葡萄”,小朋友們是什么?(生:眼睛)

          師:對(duì),我們用眼睛認(rèn)真仔細(xì)的看就叫觀察,這節(jié)課我們就用小眼睛來觀察物體。(板書課題:觀察物體)

          師:我們來看一看,猜一猜,這是什么?(多媒體出示)

          生:是一個(gè)球……

          2、明確目標(biāo)

          師:看來,我們觀察物體時(shí)一定要全面,要學(xué)會(huì)從不同位置觀察物體,有信心嗎?

          3、預(yù)期效果

          師:小朋友們,有信心嗎?有,老師相信大家。

          民主導(dǎo)學(xué)

          任務(wù)一:不同位置觀察KT貓

          師:瞧,KT貓也和大家一起來學(xué)習(xí)了,KT貓也想和大家一樣坐端正,看黑板,小組長(zhǎng)幫幫它。我們用小眼睛來觀察KT貓:(強(qiáng)調(diào)觀察要求)

          任務(wù)呈現(xiàn):仔細(xì)觀察后,四人小組說說

         �。�1)你坐在KT貓的哪一面?看到了KT貓的哪一面?

          (2)你看到了什么?

          自主學(xué)習(xí):以小組獨(dú)立思考觀察

          展示交流:

          師:哪個(gè)小組愿意把你們看到的和大家分享一下?

         �。▽W(xué)生交流的時(shí)強(qiáng)調(diào)自己在什么位置觀察,看到了什么?)

          師:xx小組觀察得怎么樣,大家來評(píng)一評(píng)。

          生:

          師:xx小組的同學(xué)觀察的真仔細(xì),每個(gè)組員都有一雙善于觀察的`眼睛,獎(jiǎng)勵(lì)xx組一個(gè)笑臉。

          游戲活動(dòng):面對(duì)面交換位置觀察

          (要求與之前一樣,小組說一說,體會(huì)交換位置后觀察到的相同嗎?)

          師:想要看到KT貓的四個(gè)面怎么辦?

         �。ㄉ嚎梢試@KT貓轉(zhuǎn)一圈;生:也可以把KT貓轉(zhuǎn)一圈)

          游戲活動(dòng):轉(zhuǎn)圈觀察,猜位置

          師:為什么同一只KT貓,每次小朋友看到的會(huì)不一樣呢?

          生:因?yàn)槲覀冇^察的位置不同。

          師:對(duì),我們觀察物體時(shí)觀察的位置不同,觀察到的物體形狀是不同的。(板書:觀察位置不同,看到的形狀不同)

          師:小朋友,想想剛才觀察到KT貓的四個(gè)面,我們看:(媒體出示四個(gè)面圖片)

          任務(wù)二:觀察自帶的學(xué)具

          師:我們仔細(xì)觀察了KT貓,大家還帶來了什么,請(qǐng)拿出自帶的學(xué)具觀察

          任務(wù)呈現(xiàn):仔細(xì)觀察,你在什么位置觀察?看到了什么?

          合作學(xué)習(xí):先獨(dú)立觀察思考,再小組交流

          展示交流:哪個(gè)小組和大家分享交流?(XX組交流)

          師:這個(gè)小組帶來了什么?(一只小猴)歡迎它,觀察小猴四個(gè)面,你們能想象小熊四個(gè)面的樣子嗎?閉上眼睛想一想,想好了嗎?睜開眼睛,看屏幕:連線

          檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

          1、目標(biāo)檢測(cè)

          師:二(3)班的小朋友真棒,都有一雙會(huì)觀察的眼睛,不僅會(huì)觀察,還會(huì)動(dòng)腦想象,我們看有四個(gè)小朋友和大家一樣在觀察一輛汽車,你們能幫幫他們嗎?

          打開課本68頁(yè),獨(dú)立完成做一做

          2、結(jié)果反饋

          實(shí)物投影儀展示學(xué)生做的檢測(cè)題,并做出評(píng)價(jià)(全對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)自己三顆星)

          3、反思總結(jié)

          師:今天我們是怎樣進(jìn)行觀察的?

          生:在不同位置觀察,看到的形狀不同

          師:今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體,看到的形狀可能是不同的,在生活中我們處處要留心觀察,做一個(gè)勤于思考,善于觀察的好孩子,你能做到嗎?

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          2. 觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)模板

              《觀察物體》的教學(xué),我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,體驗(yàn)到:從不同位置觀察物體,看到的形狀是不同的,能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。下面是小編收集整理的觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

            觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)模板

              教材分析:

              《觀察物體》是"空間和圖形"領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生從不同位置觀察簡(jiǎn)單的物體.初步體會(huì)從各個(gè)方向看到的圖形可能是不同的;.在對(duì)各個(gè)面進(jìn)行逐一細(xì)致地觀察,并用語(yǔ)言描述、動(dòng)作表征、閉眼記憶等方式,使學(xué)生對(duì)所看到的圖形形成清晰的表象。

              學(xué)情分析:

              本節(jié)課,可以采用小組合作學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生觀察日常生活中所熟悉的物體,通過學(xué)生的觀察活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷由“觀察實(shí)物——初步感知——形成表象”的過程。讓學(xué)生體會(huì)在不同的位置觀察同一物體時(shí),看到的形狀可能是不同的。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知道從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

              2、能根據(jù)特點(diǎn)辨認(rèn)從不同位置看到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

              3、經(jīng)歷觀察、操作、想象等活動(dòng),使學(xué)生感受局部與整體的關(guān)系,初步掌握全面、正確的觀察物體的方法,同時(shí)培養(yǎng)初步的傾聽、合作和評(píng)價(jià)能力。

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              會(huì)準(zhǔn)確判斷不同位置觀察到的實(shí)物的形狀。

              教學(xué)重點(diǎn):

              在實(shí)際的觀察活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)到在不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

              教學(xué)難點(diǎn):

              辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。

              學(xué)習(xí)任務(wù):

              任務(wù)一:不同位置觀察KT貓

              任務(wù)二:觀察自帶的學(xué)具

              教具學(xué)具:課件;學(xué)生4人一組,每組一個(gè)KT貓,自帶一個(gè)觀察物學(xué)具

              學(xué)情分析:本節(jié)課,可以采用小組合作學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生觀察日常生活中所熟悉的物體,通過學(xué)生的觀察活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷由“觀察實(shí)物——初步感知——形成表象”的過程。讓學(xué)生體會(huì)在不同的位置觀察同一物體時(shí),看到的形狀可能是不同的。

              教學(xué)過程

              激情導(dǎo)課:

              1、導(dǎo)入課題

              師:今天老師給大家?guī)韨€(gè)謎語(yǔ),聽“上邊毛、下邊毛,中間夾顆黑葡萄”,小朋友們是什么?(生:眼睛)

              師:對(duì),我們用眼睛認(rèn)真仔細(xì)的看就叫觀察,這節(jié)課我們就用小眼睛來觀察物體。(板書課題:觀察物體)

              師:我們來看一看,猜一猜,這是什么?(多媒體出示)

              生:是一個(gè)球……

              2、明確目標(biāo)

              師:看來,我們觀察物體時(shí)一定要全面,要學(xué)會(huì)從不同位置觀察物體,有信心嗎?

              3、預(yù)期效果

              師:小朋友們,有信心嗎?有,老師相信大家。

              民主導(dǎo)學(xué)

              任務(wù)一:不同位置觀察KT貓

              師:瞧,KT貓也和大家一起來學(xué)習(xí)了,KT貓也想和大家一樣坐端正,看黑板,小組長(zhǎng)幫幫它。我們用小眼睛來觀察KT貓:(強(qiáng)調(diào)觀察要求)

              任務(wù)呈現(xiàn):仔細(xì)觀察后,四人小組說說

             �。�1)你坐在KT貓的哪一面?看到了KT貓的哪一面?

              (2)你看到了什么?

              自主學(xué)習(xí):以小組獨(dú)立思考觀察

              展示交流:

              師:哪個(gè)小組愿意把你們看到的和大家分享一下?

             �。▽W(xué)生交流的時(shí)強(qiáng)調(diào)自己在什么位置觀察,看到了什么?)

              師:xx小組觀察得怎么樣,大家來評(píng)一評(píng)。

              生:

              師:xx小組的同學(xué)觀察的真仔細(xì),每個(gè)組員都有一雙善于觀察的`眼睛,獎(jiǎng)勵(lì)xx組一個(gè)笑臉。

              游戲活動(dòng):面對(duì)面交換位置觀察

              (要求與之前一樣,小組說一說,體會(huì)交換位置后觀察到的相同嗎?)

              師:想要看到KT貓的四個(gè)面怎么辦?

             �。ㄉ嚎梢試@KT貓轉(zhuǎn)一圈;生:也可以把KT貓轉(zhuǎn)一圈)

              游戲活動(dòng):轉(zhuǎn)圈觀察,猜位置

              師:為什么同一只KT貓,每次小朋友看到的會(huì)不一樣呢?

              生:因?yàn)槲覀冇^察的位置不同。

              師:對(duì),我們觀察物體時(shí)觀察的位置不同,觀察到的物體形狀是不同的。(板書:觀察位置不同,看到的形狀不同)

              師:小朋友,想想剛才觀察到KT貓的四個(gè)面,我們看:(媒體出示四個(gè)面圖片)

              任務(wù)二:觀察自帶的學(xué)具

              師:我們仔細(xì)觀察了KT貓,大家還帶來了什么,請(qǐng)拿出自帶的學(xué)具觀察

              任務(wù)呈現(xiàn):仔細(xì)觀察,你在什么位置觀察?看到了什么?

              合作學(xué)習(xí):先獨(dú)立觀察思考,再小組交流

              展示交流:哪個(gè)小組和大家分享交流?(XX組交流)

              師:這個(gè)小組帶來了什么?(一只小猴)歡迎它,觀察小猴四個(gè)面,你們能想象小熊四個(gè)面的樣子嗎?閉上眼睛想一想,想好了嗎?睜開眼睛,看屏幕:連線

              檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

              1、目標(biāo)檢測(cè)

              師:二(3)班的小朋友真棒,都有一雙會(huì)觀察的眼睛,不僅會(huì)觀察,還會(huì)動(dòng)腦想象,我們看有四個(gè)小朋友和大家一樣在觀察一輛汽車,你們能幫幫他們嗎?

              打開課本68頁(yè),獨(dú)立完成做一做

              2、結(jié)果反饋

              實(shí)物投影儀展示學(xué)生做的檢測(cè)題,并做出評(píng)價(jià)(全對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)自己三顆星)

              3、反思總結(jié)

              師:今天我們是怎樣進(jìn)行觀察的?

              生:在不同位置觀察,看到的形狀不同

              師:今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體,看到的形狀可能是不同的,在生活中我們處處要留心觀察,做一個(gè)勤于思考,善于觀察的好孩子,你能做到嗎?