千以內數(shù)的讀寫教學設計
【教學目標】
1、通過本節(jié)課的學習，會讀寫 1000以內的數(shù)，知道每個數(shù)的組成。
2、通過練習進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力。
【教學重、難點】
1、中間、末尾有“0”的千以內數(shù)的讀寫。
2、發(fā)展學生的數(shù)感，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
【教學準備】計數(shù)器、多媒體課件。
【教學過程】
一、談話引入
我聽說咱們班的同學讀數(shù)讀的很好，我在計數(shù)器上撥幾個數(shù)，看你們能讀出來嗎？（師撥數(shù)，生讀）
二、 探究新知
1、學習讀數(shù)：
同學們讀數(shù)讀的`真棒，現(xiàn)在我要增加點難度，看你們能讀出來嗎？（師撥一個三位數(shù)126）誰能試著讀一讀。
師：請同學們仔細觀察這些數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？
師：大家可以試著讀這些數(shù)，有不會的可以小組內討論討論，也可以求助老師。
師：誰能說說它的組成，能根據(jù)組成來讀嗎？
2、中間有0和末位有0的數(shù)的讀法
計數(shù)器出示304、580
師：同學們，這兩個數(shù)你們能試著讀出來嗎？（生試著讀）說說你是怎么讀的？
師總結讀法
師引導小結：像304這樣中間有0的三位數(shù)，我們就讀幾百零幾；像580這樣末尾有0的三位數(shù)，我們就讀幾百幾十，末尾的0 都不讀。
師：同學們都會讀這些數(shù)字了，老師相信你們結合自己寫百以內數(shù)的經(jīng)驗，一定能把千以內的數(shù)寫好！你們想不想寫出這幾個數(shù)？
學生試著寫數(shù)，說說你是怎么寫的？寫數(shù)時應該注意什么呢？
課件出示：有一個粗心的小朋友，在寫數(shù)時出現(xiàn)了下面的錯誤，你們能幫他改過來嗎？（生改正）
3、師總結寫數(shù)
誰還能說一個帶有零的三位的數(shù)字？
同桌互相說數(shù)，擺數(shù)。
師生總結：通過今天這節(jié)課的學習，誰來說說我們該怎樣讀寫千以內的數(shù)？
三、鞏固練習
1、讀出下面各數(shù)。（課件出示，圖略）
廣場上有330只鴿子。天空中有580個氣球。
一共收回326節(jié)舊電池。飛機每秒大約飛行250米。
2、寫出下面各數(shù)。
有八百六十八人跑馬拉松。
這片樹林有九百五十棵樹。
3、你會數(shù)錢嗎？請你來幫忙！
�。� ）元
4、畫珠子。
5、填空
�。�1）一千里面有（ ）個百。
�。�2）940是由（ ）個百和（ ）個十組成的。
�。�3）4個百和9個十組成的數(shù)是（ ）。
6、看圖填空。
四、拓展游戲。
�。ń處煶鍪痉謩e寫著6、4、0、的三張卡片，教師說要求，讓學生按要求排數(shù)。）
請你寫出最小的三位數(shù)406。請你寫出最大的三位數(shù) 640。他們的差是多少呢？大家可以研究一下。
五、課堂總結
師：說說這節(jié)課，你最大的收獲有哪些？
【千以內數(shù)的讀寫教學設計】相關文章：
千以內數(shù)的組成及讀寫教學設計06-12
《千以內數(shù)的讀寫》教案07-23
《100以內數(shù)的讀寫》教學設計10-18
《千以內數(shù)的認識》教學設計04-18
《千以內的數(shù)的認識》教學設計04-20
千以內數(shù)的認識教學設計07-06