《16和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給人類帶來的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。全詩共五個(gè)小節(jié)。可以分為兩個(gè)部分，第一部分（第一至第四小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分（第五小節(jié)）發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受美好的春天。
本組課文的主題是“戰(zhàn)爭與和平”，前兩篇課文寫了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個(gè)小英雄的故事，第三篇文章寫的是一個(gè)孩子失去父親后，在對和平無比渴望的真摯情感下，給聯(lián)合國秘書長寫的一封信。這三篇文章使學(xué)生直面驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭，期望和平的情感，而《和我們一樣享受春天》正是本組課文情感教學(xué)的延續(xù)。
現(xiàn)在的學(xué)生生活在和平的環(huán)境下，他們離戰(zhàn)爭很遙遠(yuǎn)，炮火紛飛的鏡頭只在電視、電影中見過，因此，老師要從學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給學(xué)生廣闊的視野，感性的材料，讓學(xué)生真正走近戰(zhàn)爭，更多地了解戰(zhàn)爭中孩子的生活，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，從內(nèi)心深處發(fā)出和平的呼喚。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生字詞。
2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)課文之前咱先看一些圖片，大家想想看，可以用哪些詞語來描述這些圖
片呢？（春光明媚，怡然自得，讓人陶醉，美好，享受，歡聲笑語，美好的春天）
同學(xué)們再來看另外一些圖片，破爛的.教室，哭泣的兒童，同學(xué)們想想他們?yōu)槭裁瓷畹萌绱送纯�？對，都是可惡的�?zhàn)爭惹的禍，戰(zhàn)爭地區(qū)的人們因?yàn)槭ビH人而痛苦，因?yàn)槭ゼ覉@而痛苦！當(dāng)同學(xué)們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，大家可曾想到，世界上還有很多地方籠罩著戰(zhàn)爭的煙霧，有多少人掙期盼著和平！
今天我們來學(xué)習(xí)第16課。（板書：16*和我們一樣享受春天）
二、檢查自主預(yù)習(xí)情況。
三、初讀詩歌，了解詩歌主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。
1、自由讀詩歌，讀準(zhǔn)讀音，讀通句子。
2、交流：詩歌的主要內(nèi)容是什么？詩歌的哪些小節(jié)有一個(gè)共同的特點(diǎn)？這個(gè)共同特點(diǎn)是什么？詩歌可以分為幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？
四、細(xì)讀詩歌。
1、仔細(xì)看，詩中寫到了幾處場景？這些地方原來是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？
2、指名分小節(jié)有感情讀詩歌。其中第一、第三小節(jié)引導(dǎo)細(xì)讀。第一小節(jié)在讀的基礎(chǔ)上，想象大海本來是什么樣的，現(xiàn)在是什么情景，想象后說一說，面對此景，你有什么感受，你想說什么，然后再次讀。默讀第三小節(jié)，聯(lián)系自己的所見所聞，想一想：夜空本來應(yīng)該是什么樣子？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的夜空呢？假若你生活在那個(gè)地方，你會(huì)有怎樣的感受，想對人們說些什么？
3、四次提到“這究竟是為什么”，是作者對什么的疑問？表達(dá)了作者怎樣的感情？
4、仿寫句子（除了這些東西遭到了破壞，還有什么會(huì)遭到戰(zhàn)爭的破壞呢？）注意寫詩要分行，格式如下：
————的————
本來是——————
可是————的————
這究竟是為什么？
5、讀最后一小節(jié)，“和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天”，表達(dá)了作者什么祈盼？“和我們一樣享受春天”在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？讀了這首詩，你有什么感受？你想說些什么呢？
五、宣讀《兒童和平宣言》
板書設(shè)計(jì)
16*和我們一樣享受春天
大海
沙漠
戰(zhàn)爭使得：夜空很不安寧
草地
和平
春天
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