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      2. 課文《一面》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-15 12:29:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《一面》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          【教學(xué)目標(biāo)】

        課文《一面》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

         。病⒗斫庹n文內(nèi)容,體會(huì)魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品質(zhì)。

         。、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫(xiě)人物外貌的方法。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          體會(huì)運(yùn)用外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法,感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。

          【教學(xué)時(shí)間】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入

          同學(xué)們,這段時(shí)間我們通過(guò)對(duì)《少年閏土》和《我的伯父魯迅先生》的學(xué)習(xí),讓我們對(duì)魯迅先生有了一個(gè)初步的了解。尤其知道了魯迅先生是一位受萬(wàn)人愛(ài)戴的人。魯迅逝世,各色各樣的人都來(lái)吊唁他,在巴金的《悼魯迅先生》中可見(jiàn)魯迅在人們心中是怎樣一個(gè)人。

          魯迅走了,留給人們的是悲痛,也是回憶,侄女周曄對(duì)伯父的回憶中有著深厚的感情,而一位青年工人卻只與魯迅有一面之緣,在他的回憶中,魯迅又有什么值得這位青年學(xué)習(xí)的呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)“一面”。

          二、整體感知,自讀自悟

         。、學(xué)生自由默讀:

          思考:這篇課文主要講了什么?請(qǐng)勾畫(huà)出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子。按時(shí)間順序復(fù)述課文內(nèi)容,弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

         。、交流《一面》所處的時(shí)代背景。

          3、就在阿累與魯迅的這一面之交中,阿累對(duì)魯迅整體的印象是什么?

          (課文第三段中的一句話。)

         。、可見(jiàn)魯迅已經(jīng)給阿累留下了深刻的印象,請(qǐng)你從文中找出對(duì)魯迅的描寫(xiě)的句子,劃出來(lái),并在旁邊作上批注,寫(xiě)下你的感受。

         。、仔細(xì)品讀寫(xiě)魯迅先生外貌的句子,讓我們感受到了什么?這幾次描寫(xiě)有個(gè)共同點(diǎn),都是寫(xiě)魯迅的“瘦”。那我們就找出寫(xiě)魯迅的“瘦”的詞語(yǔ)或句子:“面孔黃里帶白,瘦得教人擔(dān)心,好象大病新愈的人”、“竹枝似的手指”、“他的臉──瘦!”、“他的手多瘦!”

          6、同學(xué)們,魯迅多瘦阿,瘦的讓我們震驚,瘦的讓我們心痛,為什么他會(huì)如此的瘦呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合著課文了的內(nèi)容和課外搜集的內(nèi)容進(jìn)行討論。

         。◣Р」ぷ,深夜寫(xiě)作,憂國(guó)憂民……)

         。贰Ⅳ斞傅男睦镅b著千千萬(wàn)萬(wàn)的勞苦人民,他用自己的筆批判著當(dāng)時(shí)的社會(huì),他用自己的力量救護(hù)著當(dāng)時(shí)受苦落難的人們,可見(jiàn),他的瘦是多么的令人肅敬阿。他雖瘦但──

          請(qǐng)找出關(guān)于魯迅的“精神抖擻”的句子:“頭發(fā)一根一根精神抖擻地直豎著”、“胡須像濃墨寫(xiě)的隸體一”。

          他瘦的多精神啊!

          8、一次整體寫(xiě),兩次寫(xiě)手,三次寫(xiě)臉,你從作者對(duì)魯迅的“瘦”描寫(xiě)中體會(huì)到魯迅是一個(gè)什么樣的人呢?你從哪里看出來(lái)的?

          學(xué)生交流。

         。埂⒓w朗讀描寫(xiě)外貌的句子。

          三、感受魯迅對(duì)青年的關(guān)懷

         。薄⑼高^(guò)作者的`文字,在這短短的一面中,魯迅先生給予作者怎樣的關(guān)懷呢?你從中體會(huì)到什么?

         。、這一面對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響呢?學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談自己的感受。

          “一面”給人的印象是深刻的:廉價(jià)賣書(shū),親自送書(shū)給普通工人,這是對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷;那“微笑、點(diǎn)頭”蘊(yùn)含了魯迅先生對(duì)青年一代的信賴和希望……

          這一面給人的力量是無(wú)窮的:以“魯迅先生是同我們一起的”鞭策自己,不斷進(jìn)步,時(shí)刻記住魯迅先生和勞苦大眾永遠(yuǎn)在一起的!

          3、這一面給作者留下了深刻的印象,產(chǎn)生了深刻的影響,所以,作者牢牢地記住了這難忘的“一面”。

         。、魯迅先生雖然離開(kāi)了我們,雖然魯迅離我們很遙遠(yuǎn),但他們的精神是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的,就像阿累一樣,用“一面”時(shí)刻鞭策自己,我們也應(yīng)該時(shí)刻叮囑自己要學(xué)習(xí)革命先輩的奉獻(xiàn)精神。

          四、拓展

          這篇課文主要抓住人物的特征描寫(xiě)外貌,并通過(guò)外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的思想性格。請(qǐng)同學(xué)們仿照本文的寫(xiě)法,為本班同學(xué)寫(xiě)一段外貌描寫(xiě),不寫(xiě)名字,讓其他同學(xué)猜測(cè)。

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

          一面

          魯迅先生──瘦──精神

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