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      2. 課文四季的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-05 09:32:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文四季的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          【教學(xué)目標(biāo)】

        課文四季的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

         。薄⒄J(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“七、兒、九、無”4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2種筆畫豎彎鉤、橫折彎鉤和4個(gè)偏旁月子旁、雨字頭、方框兒、和木旁。

         。、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

         。、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          識(shí)記本課的生字。

          【用具準(zhǔn)備】

          課件。

          【教學(xué)設(shè)想】

          因本課的重點(diǎn)是識(shí)字與朗讀,因此在教學(xué)是把著這兩點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。識(shí)字是難點(diǎn),因此在教學(xué)時(shí),把生字放到語言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。由于低年級(jí)學(xué)生第一次接觸課文,因此在朗讀上可把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的朗讀性趣上,教學(xué)時(shí)可創(chuàng)設(shè)多種情境激發(fā)學(xué)生的興趣,如:通過看圖片、語言描述、動(dòng)作表演等。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、兒歌導(dǎo)入

         。薄⒔裉炖蠋熃o大家?guī)硪皇仔焊,?qǐng)你猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)?

          今天天氣真正好!樹上知了知知叫,河里荷花朵朵開,小朋友們快快來!請(qǐng)你猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)?你還知道哪些季節(jié)?

         。病鍟骸端募尽

          齊讀課題

          每個(gè)季節(jié)都有自己各自的特點(diǎn),都很美。今天我們就一起走進(jìn)美麗的四季,去看一看。

          二、讀中畫、讀中認(rèn)

          1、自讀課文:

          請(qǐng)你把課本打到第61頁(yè),自己來讀一讀。

          2、朗讀比賽:

          下面我請(qǐng)兩位同學(xué)來讀一讀。(指明讀)

          請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)一評(píng),他們讀得怎么樣?

          請(qǐng)你說說你為什么讀得這么好?老師告訴你一個(gè)小竅門,就是生字朋友幫了他很大的忙。

         。、交朋友:

          下面請(qǐng)我們的生字朋友也來幫幫我們大家。

          ⑴請(qǐng)你在課文中找出來并畫出來,請(qǐng)你邊讀邊畫。

         、谱约鹤x一讀、讀給你的同桌聽一聽,看它的讀音是否讀準(zhǔn)了。

         、菐匆酏R讀。

          ⑷認(rèn)讀詞語:

          這些生字你都認(rèn)識(shí)了,放到詞里面你還認(rèn)識(shí)嗎?

          自讀、讀給同桌讀、齊讀。

         。础焉峙笥阉突丶夷氵認(rèn)識(shí)嗎?(自讀課文)

          三、讀中悟

         。ㄒ唬⒏鶕(jù)學(xué)生興趣選擇自己感興趣的季節(jié)來學(xué):

         。、說說你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

         。病⒆屛覀儊硪黄鹂纯炊於加心男┟利惖木吧?

          自讀課文。

         。、請(qǐng)大家來說一說你為什么喜歡冬天?

          4、欣賞美麗的冬景:

          下雪啦!下雪啦!小雪花飄呀飄,飄到房子上,房子變白了;飄到小樹上,小樹變白了;大地一片白色。小朋友們快快來,大家一起滑雪撬,一起堆雪人,你堆身子,我做頭,她找帽子安鼻子。瞧!一個(gè)可愛的雪人做好了。雪人大肚子一挺,他頑皮地說:“我就是冬天!

         。怠⒗斫狻把┤舜蠖亲右煌Α。

         。、加上動(dòng)作進(jìn)行朗讀。

         。、你能把冬天讀得這么美!老師相信其他的季節(jié)你也會(huì)讀得很棒!

          自己練習(xí)朗讀其他的季節(jié)。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)春夏秋冬:

         。薄⒃趯W(xué)習(xí)夏天時(shí)可采用以下方法:

         、耪f說你喜歡哪個(gè)季節(jié)?請(qǐng)你讀一讀好嗎?(指名讀)

          喜歡這個(gè)季節(jié)的同學(xué)可以跟他一起讀。

          ⑵欣賞美麗的風(fēng)景引起大家的興趣。

         、窃俅芜M(jìn)行有感情朗讀。

         。、學(xué)習(xí)春天時(shí)可采用此方法:

          ⑴指名讀、當(dāng)小老師教讀、齊讀。

         、菩蕾p美麗的'風(fēng)景引起朗讀的興趣,進(jìn)行有感情的朗讀。

         。、學(xué)習(xí)秋天時(shí)可用此方法:

         、胖该x、齊讀。

          ⑵做動(dòng)作理解“鞠著躬”。

         、亲鰟(dòng)作有感情的朗讀。

          ⑷欣賞秋天,再次朗讀體會(huì)秋天的美。

         。ㄈ┬〗M合作學(xué)習(xí):

          四個(gè)季節(jié)真美呀!你還想再看一看嗎?下面小組內(nèi)分工合作,每人讀一個(gè)季節(jié),再來感受一下四季的美麗。

          四、作業(yè)

          你想把它畫出來嗎?你想把他演出來嗎?

          喜歡畫畫的同學(xué),請(qǐng)你把它畫下來;喜歡表演的同學(xué),請(qǐng)你把它演一演;你也可以像小作者一樣,找找四季當(dāng)中美麗的景色,把它變成小兒歌,讀給同學(xué)聽一聽,下一節(jié)課讓我們大家一起來看一看。

          〖板書設(shè)計(jì)

         。、四季

          春天

          草芽

          夏天

          荷葉

          秋天

          谷穗

          冬天

          雪人

          〖教學(xué)后記

          本課的識(shí)字教學(xué),由于是第一次使用,學(xué)生有點(diǎn)接受不了,所以對(duì)于生字掌握的不是很好,今后應(yīng)注意學(xué)生識(shí)字方法的引導(dǎo)。對(duì)于朗讀方面,如學(xué)生讀不到位,可利用教師的示范作用指導(dǎo)朗讀。

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