《丁丁冬冬學識字1》教學設(shè)計范文
教學內(nèi)容:
木字旁及相關(guān)生字
教學目標:
1、認知:理解木字旁表示的意思,認讀8個生字,掌握4個生字的書寫。
2、能力:培養(yǎng)學生觀察、分析能力,培養(yǎng)學生在生活中識字的習慣和能力。
3、情感:使學生體會學習生字的樂趣,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
教學重難點:
認讀生字8個,理解木字旁表示的意思。
教具學具:
實物投影儀、課件、生字卡
課時安排:
1課時
教學過程與方法:
一、導入:
在我們學過的生字中有許多都有著相同的偏旁,比如:海、河、渴,這是為什么呢?今天我們就來學習一下。
二、出示生字卡片
樹、橋、根、枝
1、讀一讀生字(差生)
2、仔細觀察,看看這些生字有一個什么共同的特點?(中等生)
3、為什么會都有木字旁?(優(yōu)等生)
4、談話:正是因為這些字所表達的意思與樹木有關(guān),所以都有木字旁。(出示樹和古代漢字木的圖片)
三、課件出示
森林樹木樹枝樹根柏樹梨樹桃樹
柳樹木材木板木棍木桶休息
1、這些生字當中除了木和息有什么共同的特點?說明他們表示的意思與什么有關(guān)?(差生)
2、以小組為單位對照著生字表中的拼音互相教學這些生字
3、集體交流:說一說你都學會了那些生字?
。1)點擊你學會的生字
。2)領(lǐng)著同學們讀一讀,組一組詞。
(3)說一說,你是怎樣記住這些生字的?
4、想一想,休為什么與樹木有關(guān)?(優(yōu)等生)
四、想一想,你的家中有什么東西寫出來帶木字旁
1、小組同學互相說一說
2、集體交流
3、看一看冬冬家里有什么東西寫出來帶木字旁?
五、讀一讀,背一背
1、自己讀一讀
2、指名讀(中等生)
3、集體讀
4、請同學試著背一背(優(yōu)等生)
六、書寫生字
1、觀察樹、柏、材、板是由木字旁和那些生字組成的(差生)
2、觀察生字在田字格中的'位置
3、討論筆畫、筆順并書空
4、省獨立練習寫
七、小結(jié)
板書:
對 樹
木 白 柏
才 材
反 板
作業(yè):
找一找,教室中有什么東西寫出來帶木字旁
課后札記:
由于木字旁的生字學生已接觸了不少,所以分析、記憶的過程都比較輕松,在寫字的過程中,學生也利用字形相近進行記憶書寫,最重要的是提高了學生在生活中識字的積極性。
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