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      2. 《燭之武退秦師》三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-01-26 19:22:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《燭之武退秦師》三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《燭之武退秦師》三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、熟讀課文,理解文意。

          2、文言基礎(chǔ)知識,包括通假字,重要的文言虛詞、實(shí)詞的意義和用法,特殊文言句式。

          3、理解燭之武的游說藝術(shù),學(xué)習(xí)他的自信心、大局意識和過人膽識。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          文言知識的積累、游說藝術(shù)及人物評價(jià)。

          【教學(xué)安排】

          三課時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、與學(xué)生一道探討本課學(xué)習(xí)的`主要知識點(diǎn)(教師板書主要內(nèi)容)

          板書內(nèi)容:背景知識,文學(xué)知識,文言文基礎(chǔ)知識(包括通假字,文言實(shí)詞、虛詞,特殊文言句式),課文朗誦及文意理解,燭之武的游說藝術(shù)及對燭之武的評價(jià)。

          二、聽錄音范讀(兩遍),然后自讀一遍

          1、第一遍:注意字音和斷句。

          2、勾畫文中的通假字。

          3、學(xué)生自讀課文一遍,整體感知文意。

          三、指導(dǎo)識記文學(xué)知識

          《左傳》(見課下注解):是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作,相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。依孔子修訂的魯史《春秋》編次,主要記載了東周前期240多年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件,是研究我國先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn),也是優(yōu)秀的散文著作。(指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介紹中的關(guān)鍵信息,可適當(dāng)展開,如“編年體”與“國別體”“紀(jì)傳體”之比較)

          評價(jià):“左氏之傳,史之極也。文采若云月,高深若山海!(朱彝尊《經(jīng)文考》)

          四、通假字的掌握

          1、請學(xué)生逐一找出文中的通假字:

          共(供),說(悅),知(智),厭(饜)。

          2、將其總列在教材上方或筆記本上。

          五、講讀課文一、二段,強(qiáng)調(diào)對關(guān)鍵詞語、句式的理解和掌握

          1、講讀第一段:強(qiáng)調(diào)“以”“于”“軍”等詞語及狀語后置句。

          明確:此段文字主要揭示背景。(歸納:大敵當(dāng)前)

          2、講讀第二段:

         、 學(xué)生中較難理解的句子,如“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也”。

         、 結(jié)合文句,強(qiáng)調(diào)“于”“使”“之”“是”等詞及省略句式。

          明確:此段文字主要寫燭之武奉命出使秦軍。(歸納:臨危受命)

          第二課時(shí)

          一、齊讀課文一、二段,小結(jié)主要內(nèi)容,以加深理解和記憶

          二、講讀課文三、四兩段

          1、講讀第三段:

         、 指導(dǎo)理解文段中的難句。

         、 強(qiáng)調(diào)“既”“越”“鄙”“焉”“為”“李”“濟(jì)”“之”“封”“闕”“以”等詞語及省略句、判斷句、賓語前置句等句式。

          明確:此段文字寫燭之武游說成功。(歸納:智退秦師)

          2、講讀第四段:

          強(qiáng)調(diào)“微”“夫”“因”“敝”“與”“武”“其”等文言詞的意義及用法。

          明確:此段寫結(jié)果。(提示背誦此段內(nèi)容)

          三、齊讀全文,加強(qiáng)整體感知

          四、探討燭之武的說辯藝術(shù),并評價(jià)其人物

          1、說辯藝術(shù):

         、 站在對方的立場上,真心實(shí)意地為對方著想。

          ⑵ 理由充分,邏輯嚴(yán)密,無懈可擊。

          2、人物評價(jià):自信;有大局意識;有過人膽識。

          五、作業(yè)布置

          課后二、三題,做在書上。

          第三課時(shí)

          一、文學(xué)知識

          《左傳》。

          二、字:強(qiáng)調(diào)識記通假字及所在的文言語境

          三、詞:實(shí)詞(含詞類活用)、虛詞

          文言實(shí)詞:

          1、晉軍函陵

          2、是寡人之過也

          3、越國以鄙遠(yuǎn)

          4、行李之往來,共其乏困

          5、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

          6、何厭之有

          7、既東封鄭

          8、若不闕秦,將焉取之

          9、微夫人之力不及此

          10、因人之力而敝之,不仁

          文言虛詞:

          1、以:

         、 以其無禮于晉(因?yàn)。又:“扶蘇以數(shù)諫故”)

         、 敢以煩執(zhí)事(用,拿。又“以亂易整,不武”)

          ⑶ 越國以鄙遠(yuǎn)(表目的或結(jié)果。又如“焉用亡鄭以陪鄰”“闕秦以利晉”。)

          ⑷ 若舍鄭以為東道主(與“為”連用,把……作為)

          ⑸ “何以戰(zhàn)”(憑,憑借。又:“以殘年余力,曾不能損魁父之丘”)

         、 皆以美于徐公。(認(rèn)為)

          2、于:

         、 以其無禮于晉(對。又:“若亡鄭而有益于君”等)

          ⑵ 且貳于楚也(詞綴。嵌在動詞或形容詞后面,不譯)

         、 皆以美于徐公(形容后,引進(jìn)比較對象,相當(dāng)于“比”)

          ⑷ 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(在)

         、 趙氏求救于齊(介入對象!跋颉)

         、 青取于之藍(lán),而青于藍(lán)。(從)

          3、之:

         、 公從之(代詞。佚之狐的建議)

         、 臣之壯也,猶不如人(主謂之間,取消獨(dú)立性,無實(shí)義)

          ⑶ 鄰之厚,君之薄也。(結(jié)構(gòu)助詞“的”。又:“因人之力而敝之,不仁!)

         、 夫晉,何厭之有?(賓語前置的標(biāo)志)

         、 送孟浩然之廣陵(動詞,到……去。又:“輟耕之壟上!)

         、 久之,目似瞑,意睱甚。(音節(jié)助詞,無實(shí)義)

          4、焉:

         、 然鄭亡,子亦有不利焉。(用于句尾,表示陳述或肯定,相當(dāng)于“矣”、“呢”。)

          ⑵ 焉用亡鄭以陪鄰?(如何)

         、 若不闕秦,將焉取之(哪里。又如:且焉置土石)

          ⑷ 又何間焉?(句末疑問語氣。又“萬鐘于我何加焉?”)

          5、而:

         、 夜縋而出。(表修飾。又如:吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也)

          ⑵ 若亡鄭而有益于君(表承接關(guān)系。又:今急而求子)

          ⑶ 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(表并列。又如:蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者)

         、 因人之力而敝之(表轉(zhuǎn)折。又如:青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。)

         、 君子博學(xué)而日參省乎己。(表遞進(jìn)關(guān)系。并且)

          四、特殊文言句式

          1、狀語后置句:

         、 以其無禮于晉

         、 是故敗吳于囿,又?jǐn)≈跊]。

          2、省略句:

         、 辭曰

         、 許之

         、 夜縋而出

          3、判斷句:

          ⑴ 今急而求之,是寡人之過也

         、 鄰之厚,君之薄也

          4、賓語前置句:

          ⑴ 夫晉,何厭之有?

         、 子何恃而往?

          五、記誦精美文句

          因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。

          六、教材二、三大題難點(diǎn)處理

          七、聽讀材料(可另安排時(shí)間)

          1、廣播劇剪輯:《秦晉之好》(10分鐘)

          2、廣播劇剪輯:《燭之武退秦師》(11分鐘)

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