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      2. 四年級下冊《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-01-21 09:17:20 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        人教版四年級下冊《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

        人教版四年級下冊《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計

          1、有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情,培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。

          2、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。

          教學(xué)重點:

          引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會文章說明的道理,受到啟發(fā)。

          教學(xué)難點:

          理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入“談魚”

          1、同學(xué)們喜歡金魚嗎?有誰養(yǎng)過金魚?今天,我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)愛魚的課文。

          2、板書課題,齊讀課題。

          二、感知“愛魚”

          1、請同學(xué)們自由朗讀課文,思考:文中的青年是怎么愛魚的?

          2、學(xué)生交流后師小結(jié)。(看魚、畫魚)

          三、品析“畫魚”

          1、青年是怎么畫魚的呢?默讀課文,把青年怎么畫魚的句子用橫線畫出來。

          2、學(xué)生交流。

          (1)“他有時工筆細(xì)描,把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來,像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時又揮筆速寫,很快地畫出金魚的動態(tài),仿佛金魚在紙上游動。”(屏幕出示)

         、倮斫狻耙唤z不茍”。

          a、“一絲不茍”是什么意思?青年畫畫那樣認(rèn)真,就像姑娘繡花那樣細(xì)致。

          b、去掉“像姑娘繡花那樣細(xì)致”,比較一下,有什么不同?讀讀這個句子,感受一下青年的認(rèn)真。

         、诶斫狻肮すP細(xì)描”“揮筆速寫”。

          a、我們知道“工筆細(xì)描”“揮筆速寫”是中國畫的`兩種畫法,聯(lián)系上下文理解,這兩種畫法有什么不一樣?

          b、我想請一個同學(xué)讀這句話,老師來試試作畫,其他同學(xué)邊聽邊看,我們一起來體驗一下。

          c、說說老師剛才是怎么畫金魚的?理解“靜靜地”,青年靜靜地畫什么?

         、壑笇(dǎo)讀,齊讀。

          (2)“他好象和游魚已經(jīng)融為一體了!

         、佼(dāng)青年畫魚的動態(tài)時,他還用得著去魚缸邊再看一看嗎?為什么?

         、诶斫狻叭跒橐惑w”。

          你怎么理解“融為一體”?與下文哪個句子相呼應(yīng)?(他似乎忘記了時間,也忘記了自己。)這是一種——“忘我”的境界。

          3、那位青年靜靜地畫畫,這才讓小女孩發(fā)出驚嘆:金魚游到了……

         、僬页鲂∨⒖洫勊木渥。(屏幕出示)

          “喲,金魚游到了他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。

         、趯W(xué)學(xué)小女孩的夸獎,看誰學(xué)得最像。

          ③齊讀。讓這句話也游到你的心里。

          ④小女孩的驚叫,引得圍觀的人越來越多, 圍觀的人如何贊嘆?看圖想象說話。(引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的神態(tài)、動作)

          4、聽到大家的夸獎,這位青年又有什么反應(yīng)呢?

          他聽不見,他能看見嗎?文中有一處描寫了他的眼睛,找出來。

          從這里,你能感受到什么?(專注)

          四、感悟“看魚”

          1、畫技高超的青年竟然是個聾啞人?如果他就站在你面前,你想問他點什么?你能從文中找出相關(guān)的句子嗎?

          2、學(xué)生交流青年“看魚”的句子。

         。1)大屏幕出示:“說他特別……從來不說一句話!

          理解“靜靜地”。

          從這個“靜靜地”你能看出什么?(專注)帶著你的感受讀讀這句。

         。2)他靜靜地看了多長時間?從文中哪兒看出來?理解“他告訴我……忘了回家!

          a、從“每個”你體會到什么?(持之以恒)

          b、指名讀。

          (3)我把那個女孩說的話寫給他:“魚游到了你的紙上來啦!”

          他接過筆在紙上又加了一句:“先游到了我的心里!

         、儆蔚郊埳系膬H僅只有魚嗎?

         、诮涣鳎呼~“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系?

         、蹘熜〗Y(jié)。

          五、總結(jié)升華

          課文學(xué)到這兒,你佩服他嗎?是呀,這個青年并沒有因為身體的殘疾,他是那樣專注地看魚、勤奮地畫魚,這不僅僅是對金魚的愛,更是對生活的熱愛!這給我們每個健康人留下怎樣的思索呢?(不用馬上回答,課后去想一想)

          板書設(shè)計:

          27 魚游到了紙上

          愛魚--------------------------------------愛生活

         。ㄐ睦铮 看魚

          魚游 勤奮、專注

          ↓ 紙上 畫魚

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