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      2. 課文《泉水》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-01-17 19:36:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《泉水》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo) :

        課文《泉水》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          1知識(shí):會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

          2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

          3情感:認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn) :

          規(guī)范、美觀的寫(xiě)字。品析詞句,感悟泉水的快樂(lè)、無(wú)私。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡片、收集有關(guān)泉水的資料

          教學(xué)時(shí)間:

          兩課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程 :

          第一課時(shí)

          一導(dǎo)入 :

          你見(jiàn)過(guò)泉水嗎?你見(jiàn)到的泉水是什么樣的?

          丁冬的泉水多么美妙呀!但是你們知道泉水是從哪來(lái)的嗎?

          板書(shū)課題

          二初讀感知,自主識(shí)字

          1范讀課文:邊聽(tīng)邊想泉水從哪來(lái)?最后又到哪去了?

          2自由讀:注意讀準(zhǔn)字音讀通句子,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀,并把它畫(huà)下來(lái)。

          3出示生詞認(rèn)讀。

          一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆

          自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀

          3老師把熟字去掉,你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎?

          4這些生字藏到句子中了,你還會(huì)讀嗎?

          出示:哦,原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái),來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的`世界。

          泉水流過(guò)山間的平地,火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。

          泉水說(shuō):“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”

          5再讀一讀課文,比比誰(shuí)讀得正確流利。

          三寫(xiě)字:

          1出示我會(huì)寫(xiě)的字,請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音,說(shuō)說(shuō)怎樣記,怎樣用,比一比誰(shuí)的記法最巧。

          分組學(xué)習(xí)——全班交流

          2觀察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo):

          出示骨、鵑、股、脆:讀讀這些字,仔細(xì)觀察它們有什么異同?

          學(xué)生總結(jié):月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。

          塔:右下是合,中間的橫短不能少。

          泉:下邊是水,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆。

          脆:右下是橫折鉤,豎彎鉤,不要寫(xiě)成巳。

          4學(xué)生練習(xí),把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。

          5展示,交流評(píng)價(jià)。

          四作業(yè) :

          1默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

          2練習(xí)朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1復(fù)習(xí)生字詞:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》這篇文章,我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字

          2看得出咱們同學(xué)對(duì)生字詞掌握的很好。那我們來(lái)讀讀課文吧。你們想怎么讀呢?誰(shuí)當(dāng)一回小老師?來(lái)分配一下吧。

          二讀議課文感悟

          1快速讀第一自然段

         、僬l(shuí)能先說(shuō)說(shuō),如果讓你讀這一段,你會(huì)怎么讀呢?

          學(xué)生討論得出:我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。

         、谙茸约壕毩(xí)一下吧。

         、壑该x,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣?

         、芾蠋熯@里有一股泉水,誰(shuí)能幫我貼在黑板上,其他同學(xué)齊讀第一自然段。

          2泉水都流過(guò)哪些地方,遇見(jiàn)了誰(shuí),說(shuō)了什么?輕聲讀第二——五自然段,把答案畫(huà)在書(shū)上。

          學(xué)生邊讀邊畫(huà)。

         、 你讀懂了什么?泉水流過(guò)了哪,遇見(jiàn)了誰(shuí),說(shuō)了什么?

          ② 誰(shuí)有不明白的問(wèn)題?

          ③ 我們來(lái)做個(gè)小游戲。請(qǐng)你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。但是,得想辦法,讓大家一聽(tīng)就知道你喜歡這部分。

         、 想象:歡快的泉水著琴跑下山去,她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí),說(shuō)了些什么?

          泉水流到,它看見(jiàn)了,泉水說(shuō):。

          3自由讀六、七自然段,練習(xí)填空:

          泉水跑呀、跑呀,一路上遇到了()。他們互相問(wèn)候:()。他們互相約定()。

          三總結(jié):

          1讀完了課文,你喜歡泉水嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣像泉水學(xué)習(xí)呢,說(shuō)說(shuō)你打算為身邊的人做些什么。

          2朗讀你最喜歡的段落,試著背下來(lái)

          3把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽(tīng)。

          四作業(yè) :

          1朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

          2歡快的泉水著琴跑下山去,她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí),說(shuō)了些什么?寫(xiě)一寫(xiě)。

          板書(shū)設(shè)計(jì) :

          5 泉水

          山腰 姐姐 多

          平地 杜鵑花 清

          果園 果樹(shù) 甜

          山谷 畫(huà)眉鳥(niǎo) 美

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