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      2. 《漂移的大陸》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-07 18:37:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《漂移的大陸》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)目標(biāo)。

        《漂移的大陸》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、能對(duì)地圖上相對(duì)的海岸線能拼接的現(xiàn)象做出猜想,并想出辦法去驗(yàn)證。

          2、理解科學(xué)研究既需要仔細(xì)的觀察、大膽的質(zhì)疑、假設(shè)和驗(yàn)證,還需要有堅(jiān)韌的毅力和勇于探索的精神。

          3、了解大陸漂移學(xué)說理解萬物都在不斷運(yùn)動(dòng)變化中。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          了解大陸漂移假說。

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生。批判質(zhì)疑的思維品質(zhì)。(小學(xué)準(zhǔn)備世界地圖集黑白復(fù)印,剪刀,多媒體課件兒等。)

          四、教學(xué)過程。

          1、教學(xué)導(dǎo)入。

         。1)同學(xué)們,前面我們學(xué)習(xí)了地球的海陸分布,今天我想追問一個(gè)問題地球上的海陸分布,一直就是這樣的嗎?

         。2)講解1910年生病臥床休息的德國氣象學(xué)家威格納望著墻上的一張世界地圖,突然發(fā)現(xiàn)南美洲的東海岸和非洲的西海岸之間相對(duì)。相互對(duì)應(yīng),簡直就可以拼合在一起,頓時(shí)他腦海里冒出了一個(gè)大膽的猜想……

         。3)那么我們也來觀察一下,南美洲東岸和非洲西岸你知道魏格納產(chǎn)生了什么猜想嗎?

         。4)學(xué)生回答。

          2、教學(xué)新手。

         。1)活動(dòng)1拼圖與猜想。

          ①請(qǐng)問,南美洲東岸和非洲西岸是否真的如我們所想,是能拼在一起呢?我們用什么方法來檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

         、趯W(xué)生回答。

         、壑v解:同學(xué)們說的很好,我們可以將南美洲和非洲從地圖上剪下來,然后拼湊到一起看看。

         、転榱瞬焕速M(fèi),我給大家準(zhǔn)備了復(fù)印的地圖。

         。2)學(xué)生剪拼圖。

          (3)交流發(fā)現(xiàn)。

          ①講解:是不是所有的大陸都能像南美洲東岸與非洲大陸一樣連接在一起呢?學(xué)生觀察片刻。

          ②教師演示先將剪好的各個(gè)大路拼湊到一起。

         、圪|(zhì)疑:你們發(fā)現(xiàn)了什么?你們是怎么想的。

         。4)活動(dòng)2魏格納的猜想。

         、僦v解:其實(shí)魏格納和同學(xué)的想法一樣。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)南美洲東岸與非洲西岸可以很好地拼湊在一起時(shí)就提出了一個(gè)大膽的猜想。很多年前,這兩塊大陸是集合在一起的,他的這一說法當(dāng)時(shí)引起了轟動(dòng),大家都不承認(rèn)這一說法,甚至嘲笑他,這么堅(jiān)固的大陸怎么會(huì)漂移呢。在一片反對(duì)聲中魏格納依然堅(jiān)持自己的'觀點(diǎn),并且不顧危險(xiǎn)實(shí)地考察,搜集資料,為自己的說法,尋找有力地證據(jù),例如他發(fā)現(xiàn)南美洲和非洲都能見到具有相同骨骼構(gòu)造的化石時(shí),這些動(dòng)物是不可能游過大洋。兩年后,他正式提出了大陸漂移說。他認(rèn)為在一億年前,地球上各個(gè)大洲是相互連接的一塊兒大陸,后來原始大陸才分裂為幾塊大陸緩慢漂移,逐漸形成今天的海陸分布。

         、诓シ哦嗝襟w動(dòng)畫演示大陸漂移的過程。

          可惜魏格納還沒來得及解釋大陸漂移的原因,在一次實(shí)地考察中,由于氣候惡劣和食物缺乏而犧牲。

         、圻@一從魏格納發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證大陸漂移說的過程,你得到了什么啟發(fā)?

          課后拓展搜集資料解釋大陸漂移的原因。

         、芟胂100萬年后,中國大陸還會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)在的位置嗎?你認(rèn)為是怎樣的情景呢。

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