小足球運球和射門游戲教學設(shè)計

小足球運球和射門游戲教學設(shè)計

　　一、指導思想：

　　本課堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及實踐能力為目標，針對學生的生理和心理特點，安排了豐富多彩的教學內(nèi)容，從而使學生愿學、樂學、會學。教學中充分發(fā)揮學生主體性，注重對學生良好學習習慣和運動習慣的培養(yǎng)，為學生創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍，關(guān)注、賞識每一位學生。讓學生在學練過程中，學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新，并在學練中注重對學生進行過程評價，為每位學生提供自我表現(xiàn)和自我展示的機會，讓每位學生都能體驗到運動的快樂與成功的喜悅。

　　二、教材分析：

　　本課的教學內(nèi)容是《小足球運球和射門游戲》選自九年義務(wù)教育六年制小學《體育與健康》第五冊。該課是在水平二階段學習基礎(chǔ)上，設(shè)計了本課的教學思路、評價指導思想；教法的選擇及展開、場地器材的設(shè)計及利用。

　　重 點：運球動作要協(xié)調(diào)自然，用力適宜

　　難 點：運球時，接觸球部位要準確，不要向前彈或甩小腿。

　　三、學情分析：

　　?? 本課的授課對象是小學五年級學生，他們處在身體柔韌、靈敏素質(zhì)的敏感期，運動感覺也處于發(fā)展階段，在水平二階段學習的基礎(chǔ)上，他們對小足球運動有著濃厚的興趣，學習欲望非常強，具備了一定的自學、自練能力，并能在教師的引導下，從學練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，愿意在教師和同伴面前展示自己，他們還具有較強的好勝心理，這些技術(shù)層面和心理層面的因素，為保證本次課順暢高效奠定了基礎(chǔ)。

　　四、教法、學法：

　　?? 根據(jù)學生和教材的特點，通過講解示范法和分組單練的形式，進行 “嘗試體驗----合作學練----鞏固提高----創(chuàng)新展示”這一主題式教學，讓學生不斷嘗試、體驗、觀察、模仿和相互評價學習，使學生在寬松、愉悅的學習氛圍中，強化技術(shù)動作，讓每位學生都能在本節(jié)課中有不同的收獲和進步，最終使本課的教學目標的高效完成。

　　五、場地器材：

　　小足球8個；標志物8個；口哨一個。

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