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      2. 《五彩池》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2021-07-06 19:31:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《五彩池》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 認(rèn)知目標(biāo):了解五彩池的特點(diǎn),體會(huì)五彩池的美麗與神奇及形成的原因。

          2、 能力目標(biāo):通過開放的課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生語文感悟能力,想象能力,表達(dá)能力和創(chuàng)

          新思維能力。

          3、 情感目標(biāo):通過體會(huì)五彩池的神奇,從中感悟大自然的美,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山,熱愛生活的思想感情。

          教學(xué)重難點(diǎn):了解五彩池的特點(diǎn)及其成因,感受大自然的美,培養(yǎng)熱愛祖國河山的感情。

          教學(xué)過程:

          一、游戲激趣,導(dǎo)入新課

          1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘槐竞芎每吹南鄡?cè),想不想看?

          2、出示五彩池課件。

          師:看到這些,你有什么想說的嗎?你們知道這是哪嗎?板書課題,齊讀。

          二、精讀課文,理解內(nèi)容

          (一)通讀課文,整體感知。

          1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并思考課后的問題。

          2、出示詞語,認(rèn)讀。

          3、導(dǎo)語:通過讀課文,老師相信,五彩池的樣子以及池水神奇的特點(diǎn)一定會(huì)給你留下深刻的印象,誰來說說,課文從哪些方面向我們介紹了五彩池。

          4、生回答后相機(jī)板書:數(shù)量、大小、形狀、顏色。

          (二)抓住重點(diǎn)句段,理解五彩池的特點(diǎn)。

          1、出示學(xué)習(xí)提示:

         �。�1)默讀課文,邊讀邊在書中做記號(hào),找出描寫五彩池特點(diǎn)的句子讀一讀。

         �。�2)想像五彩池的美麗與神奇,把你的感受告訴大家。

          (3)說說五彩池的池水為什么會(huì)顯現(xiàn)出不同的顏色。

          2、 請(qǐng)一學(xué)生朗讀。 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示自讀課文,教師巡視指導(dǎo)。

          3、學(xué)生匯報(bào)。

         �。�1)五彩池?cái)?shù)量多。

          1、一生讀描寫五彩池?cái)?shù)量多的`句子:“那是個(gè)晴朗的日子,我乘汽車來到藏龍山,只見漫山遍野都是大大小小的水池�!苯處熂m正讀音。

          2、“漫山遍野”說明了什么?你來讀一讀,從這個(gè)句子中你體會(huì)到什么?你從哪兒看出來的?

          3、另一生讀描寫五彩池?cái)?shù)量多的句子:“無數(shù)的水池在燦爛的陽光下,閃爍著不同顏色的光輝,好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。”

          邊聽邊想,你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么?(仿佛出現(xiàn)了寶石)演示課件。

          師:寶石很美,晶瑩剔透。藏龍山上的水池就像寶石一樣,鋪展在綠地毯上,在陽光照耀下,光彩奪目。這么美的水池,你能通過自己的朗讀體現(xiàn)出來嗎?學(xué)生感情朗讀。

         �。�2)五彩池大小不一。

          1、出示句子:“大水池面積不足一畝,水深不過一丈:小的像個(gè)菜碟,水很淺,用小拇指就能觸到池底�!�

          作者用具體的數(shù)字來說明五彩池大小不一,深淺不同。

         �。�3)五彩池形狀奇。

          1、五彩池有哪些形狀呢?

          2、用書上的句子描述一下。出示句子。“池邊是……有像蓮花的……”你喜歡這句嗎?為什么?

          作者用比喻的方法,把五彩池的多姿多彩展現(xiàn)給了我們,你能通過朗讀把它表達(dá)出來嗎?齊讀。

          3、練習(xí):……有像……的,有像……的。(學(xué)生補(bǔ)充)。

          (4)五彩池顏色美。

          1、五彩池的神奇美麗還體現(xiàn)在哪?

          2、對(duì),就是同一水池的池水也有不同的顏色,誰能用自己的朗讀來表現(xiàn)五彩池的神奇?

          3、生朗讀“有些水池的池水還不止一種顏色……”。

          4、從你的朗讀中,我已經(jīng)體會(huì)到五彩池的神奇。大家一起來讀一讀。

         �。�5)五彩池水顏色多的原因。

          激勵(lì)學(xué)生找出成因,為什么五彩池的水會(huì)顯出不同的顏色?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)合作精神,前后桌,四人一組,找出答案。

          師:明明是清水,為什么會(huì)顯出不同的顏色來呢?

          用下面的句式回答:

         �。ㄕn件顯示:五彩池的水之所以顯出不同的顏色,是因?yàn)椤�;是因�(yàn)椤皇且驗(yàn)椤?/p>

          才使五彩池更加瑰麗。)

          三、升華體驗(yàn),深化主題

          1、在中國的傳說中有五彩的瑤池,這藏龍山上的五彩池能不能和瑤池相比呢?回顧課文,齊讀開頭和結(jié)尾段。

          2、課文開頭寫到五彩的瑤池在天上,結(jié)尾說五彩的瑤池在人間,這樣寫不是矛盾嗎?為什么?這樣寫有什么好處?

          同學(xué)們積極討論、交流。教師做出總結(jié)。(首尾呼應(yīng))

          3、下面讓我們一起欣賞五彩池的美景。

         �。ǔ鍪菊n件:五彩池風(fēng)景圖片)

          四、小結(jié)收獲,課外延伸

          1、假如現(xiàn)在你就站在這五彩池邊,你想說什么?

          2、這么美的景色,是不是要介紹給大家,請(qǐng)你為五彩池寫廣告詞或以小導(dǎo)游的身份介紹五彩池。

          板書設(shè)計(jì)

          五彩池

          數(shù)量(多)

          美麗而神奇 祖國山河美

          形狀(奇)

          顏色(美)

        《《五彩池》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc》
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          2. 《五彩池》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

              教學(xué)目標(biāo):

              1、 認(rèn)知目標(biāo):了解五彩池的特點(diǎn),體會(huì)五彩池的美麗與神奇及形成的原因。

              2、 能力目標(biāo):通過開放的課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生語文感悟能力,想象能力,表達(dá)能力和創(chuàng)

              新思維能力。

              3、 情感目標(biāo):通過體會(huì)五彩池的神奇,從中感悟大自然的美,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山,熱愛生活的思想感情。

              教學(xué)重難點(diǎn):了解五彩池的特點(diǎn)及其成因,感受大自然的美,培養(yǎng)熱愛祖國河山的感情。

              教學(xué)過程:

              一、游戲激趣,導(dǎo)入新課

              1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘槐竞芎每吹南鄡?cè),想不想看?

              2、出示五彩池課件。

              師:看到這些,你有什么想說的嗎?你們知道這是哪嗎?板書課題,齊讀。

              二、精讀課文,理解內(nèi)容

              (一)通讀課文,整體感知。

              1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并思考課后的問題。

              2、出示詞語,認(rèn)讀。

              3、導(dǎo)語:通過讀課文,老師相信,五彩池的樣子以及池水神奇的特點(diǎn)一定會(huì)給你留下深刻的印象,誰來說說,課文從哪些方面向我們介紹了五彩池。

              4、生回答后相機(jī)板書:數(shù)量、大小、形狀、顏色。

              (二)抓住重點(diǎn)句段,理解五彩池的特點(diǎn)。

              1、出示學(xué)習(xí)提示:

             �。�1)默讀課文,邊讀邊在書中做記號(hào),找出描寫五彩池特點(diǎn)的句子讀一讀。

             �。�2)想像五彩池的美麗與神奇,把你的感受告訴大家。

              (3)說說五彩池的池水為什么會(huì)顯現(xiàn)出不同的顏色。

              2、 請(qǐng)一學(xué)生朗讀。 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示自讀課文,教師巡視指導(dǎo)。

              3、學(xué)生匯報(bào)。

             �。�1)五彩池?cái)?shù)量多。

              1、一生讀描寫五彩池?cái)?shù)量多的`句子:“那是個(gè)晴朗的日子,我乘汽車來到藏龍山,只見漫山遍野都是大大小小的水池�!苯處熂m正讀音。

              2、“漫山遍野”說明了什么?你來讀一讀,從這個(gè)句子中你體會(huì)到什么?你從哪兒看出來的?

              3、另一生讀描寫五彩池?cái)?shù)量多的句子:“無數(shù)的水池在燦爛的陽光下,閃爍著不同顏色的光輝,好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。”

              邊聽邊想,你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么?(仿佛出現(xiàn)了寶石)演示課件。

              師:寶石很美,晶瑩剔透。藏龍山上的水池就像寶石一樣,鋪展在綠地毯上,在陽光照耀下,光彩奪目。這么美的水池,你能通過自己的朗讀體現(xiàn)出來嗎?學(xué)生感情朗讀。

             �。�2)五彩池大小不一。

              1、出示句子:“大水池面積不足一畝,水深不過一丈:小的像個(gè)菜碟,水很淺,用小拇指就能觸到池底�!�

              作者用具體的數(shù)字來說明五彩池大小不一,深淺不同。

             �。�3)五彩池形狀奇。

              1、五彩池有哪些形狀呢?

              2、用書上的句子描述一下。出示句子。“池邊是……有像蓮花的……”你喜歡這句嗎?為什么?

              作者用比喻的方法,把五彩池的多姿多彩展現(xiàn)給了我們,你能通過朗讀把它表達(dá)出來嗎?齊讀。

              3、練習(xí):……有像……的,有像……的。(學(xué)生補(bǔ)充)。

              (4)五彩池顏色美。

              1、五彩池的神奇美麗還體現(xiàn)在哪?

              2、對(duì),就是同一水池的池水也有不同的顏色,誰能用自己的朗讀來表現(xiàn)五彩池的神奇?

              3、生朗讀“有些水池的池水還不止一種顏色……”。

              4、從你的朗讀中,我已經(jīng)體會(huì)到五彩池的神奇。大家一起來讀一讀。

             �。�5)五彩池水顏色多的原因。

              激勵(lì)學(xué)生找出成因,為什么五彩池的水會(huì)顯出不同的顏色?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)合作精神,前后桌,四人一組,找出答案。

              師:明明是清水,為什么會(huì)顯出不同的顏色來呢?

              用下面的句式回答:

             �。ㄕn件顯示:五彩池的水之所以顯出不同的顏色,是因?yàn)椤�;是因�(yàn)椤皇且驗(yàn)椤?/p>

              才使五彩池更加瑰麗。)

              三、升華體驗(yàn),深化主題

              1、在中國的傳說中有五彩的瑤池,這藏龍山上的五彩池能不能和瑤池相比呢?回顧課文,齊讀開頭和結(jié)尾段。

              2、課文開頭寫到五彩的瑤池在天上,結(jié)尾說五彩的瑤池在人間,這樣寫不是矛盾嗎?為什么?這樣寫有什么好處?

              同學(xué)們積極討論、交流。教師做出總結(jié)。(首尾呼應(yīng))

              3、下面讓我們一起欣賞五彩池的美景。

             �。ǔ鍪菊n件:五彩池風(fēng)景圖片)

              四、小結(jié)收獲,課外延伸

              1、假如現(xiàn)在你就站在這五彩池邊,你想說什么?

              2、這么美的景色,是不是要介紹給大家,請(qǐng)你為五彩池寫廣告詞或以小導(dǎo)游的身份介紹五彩池。

              板書設(shè)計(jì)

              五彩池

              數(shù)量(多)

              美麗而神奇 祖國山河美

              形狀(奇)

              顏色(美)