中寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)
中的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握毛筆字中字結(jié)構(gòu)的正確書(shū)寫(xiě)和筆法的運(yùn)用。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)游戲與競(jìng)賽的方式讓學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。
?? 3.培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng)，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，繼承和發(fā)揚(yáng)書(shū)法文化，培養(yǎng)更多書(shū)法特長(zhǎng)學(xué)生，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：橫折的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握中字的結(jié)構(gòu)和筆法的運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入
復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的橫折的寫(xiě)法，出示教具與范字，讓孩子們認(rèn)真觀察，啟發(fā)孩子們?nèi)绾握页鲋凶值慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)其積極性，引出本節(jié)課內(nèi)容————中的寫(xiě)法。
2、新課講授
1.對(duì)比分析：通過(guò)觀察分析，讓孩子們說(shuō)出自己平時(shí)寫(xiě)的中字和老師出示的范字之間的差別。培養(yǎng)孩子觀察分析的能力，并初步了解中字的結(jié)構(gòu)。
2.尋找方法：通過(guò)對(duì)范字結(jié)構(gòu)的觀察和中字中出現(xiàn)筆畫(huà)的了解，讓孩子們四人小組進(jìn)行討論，用已經(jīng)掌握的基本結(jié)構(gòu)規(guī)律和筆法特點(diǎn)歸納出中字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)時(shí)筆法的運(yùn)用。培養(yǎng)孩子合作探究，自主學(xué)習(xí)，探索新知的滿足感。
3.總結(jié)提煉：讓孩子們用自己的語(yǔ)言歸納總結(jié)出中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和用筆方法，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)知識(shí)，獲取知識(shí)，掌握知識(shí)的成就感。
三、互動(dòng)練習(xí)
教師在黑板上復(fù)習(xí)豎折的寫(xiě)法，讓學(xué)生跟著老師用手來(lái)比劃，注意其筆鋒的變化。
出示古帖中的中字，教師做臨摹示范，學(xué)生認(rèn)真觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和每個(gè)筆畫(huà)的用筆方法。
3.學(xué)生練習(xí)。讓學(xué)生在毛邊紙上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，練習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿和握姿，注意中字特點(diǎn)和運(yùn)筆方法。對(duì)部分學(xué)生手把手輔導(dǎo)。
四、及時(shí)反饋
1.在孩子們書(shū)寫(xiě)練習(xí)一段時(shí)間后，通過(guò)老師的巡視與觀察，找出孩子們?cè)诰毩?xí)時(shí)存在的錯(cuò)誤，并及時(shí)在黑板上做出反饋、引導(dǎo)和更正。這樣做能在孩子們書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的第一時(shí)間給予正確的指引，并督促孩子改正，及時(shí)糾正孩子們的錯(cuò)誤能讓孩子們更好更快的學(xué)會(huì)豎折的書(shū)寫(xiě)。
2.在反饋與更正之后進(jìn)行第二輪的練習(xí)，這樣能讓孩子得到更大的提高。對(duì)古貼的臨摹，能讓孩子們對(duì)毛筆字書(shū)法有一個(gè)更真實(shí)的解讀，同時(shí)也可以慢慢培養(yǎng)孩子們讀貼讀字的良好習(xí)慣。這才是一個(gè)書(shū)法老師真正要教給孩子們的東西。
3.反饋再練習(xí)。將評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)中去。
五、展示評(píng)價(jià)
以自評(píng)、互評(píng)為主，師評(píng)為輔。
自評(píng)，可以讓孩子正確實(shí)認(rèn)識(shí)到自己在書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)的狀態(tài)，培養(yǎng)孩子們的.觀察和讀貼讀字能力，真正認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
互評(píng)，在自評(píng)的基礎(chǔ)上多鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。這樣不僅可以建立起孩子們良好的人際關(guān)系，更重要的是可以從其他同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)點(diǎn)學(xué)到更多的東西。這也是培養(yǎng)孩子良好讀貼讀字能力的一個(gè)好方法。
師評(píng)，應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生及時(shí)正確的評(píng)價(jià)，在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)應(yīng)為更多的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，去激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)書(shū)法。
6、拓展延伸
讓孩子們?cè)谡n下繼續(xù)熟悉中字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和筆法的運(yùn)用，并在自己的字帖上找出一些中字進(jìn)行對(duì)比觀察，分析其用筆方法，更深刻的體會(huì)毛筆字中不同的用筆方法。
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