水污染及其防治教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能
、倭私馑Y源的重要性;
、诹私馑廴炯捌涮匦;
③了解水污染的主要來源及其危害。
2、過程與方法
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過讀圖、比較、分析、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)達(dá)成目標(biāo)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)科學(xué)研究的方法與態(tài)度,辯證地看問題的思想方法,特別要理性地看待以水污染為例的環(huán)境問題的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):理解水污染及其危害
教學(xué)難點(diǎn):了解水污染的危害
教學(xué)方法:分析、閱讀、比較、分組討論等;
教具準(zhǔn)備:1.多媒體課件;2.網(wǎng)上下載相關(guān)圖片資料。
教學(xué)過程:
【導(dǎo)入】前面我們學(xué)習(xí)過有關(guān)中國水資源的分布及特點(diǎn),了解到我國是嚴(yán)重缺乏水資源的.國家之一,大家知道缺水的原因嗎?
(水資源時(shí)空分布不均、水污染、水資源浪費(fèi)等問題)
一、水污染及其特性
1、水資源及重要性
①水資源分布不均——跨流域調(diào)水、修建水庫
②水污染——?(有待大家來解決)
③水資源浪費(fèi)——節(jié)約用水
【過渡】目前,我們對(duì)于水污染了解甚微,今天就一起來探討一下有關(guān)水污染的一些問題。首先,我們要知道什么是水污染?
2、水污染的含義:(教材32頁)
指水體因某種物質(zhì)的介入,導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或放射性等方面特性的改變,從而影響水的有效利用,危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。
那么,水污染具有哪些特性呢?(請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材,舉例說明)
3、水污染的特性:
、俪掷m(xù)性;②廣泛性;③普遍性;
【過渡】分布廣泛、普遍存在的水污染現(xiàn)象是如何造成的?其主要來源有哪些?可能給我們帶來怎樣的后果?
二、水污染來源及其危害
1、主要來源
(1)天然污染:
暴雨沖刷帶來污泥或有機(jī)質(zhì)。
(2)人為污染:
人類活動(dòng)及開發(fā),如“三廢”,化肥、農(nóng)藥、除草劑的使用。
2、引起水污染的重要物質(zhì)及危害:
。ㄔ摬糠钟袑W(xué)生自己完成,分組討論)
學(xué)生活動(dòng):
閱讀教材完成表格:
主要物質(zhì) | 污染源 | 危害 |
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