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      2. 課文雪孩子優(yōu)秀教學設(shè)計

        時間:2021-07-04 11:08:59 教學設(shè)計 我要投稿

        課文雪孩子優(yōu)秀教學設(shè)計

          教材分析

        課文雪孩子優(yōu)秀教學設(shè)計

          這是一篇童話,講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂,為小白兔解除災(zāi)禍,最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),將水的變化常識融于故事之中,易于激發(fā)興趣。

          本篇首次為不注音的課文,讓學生嘗試看自己閱讀,激發(fā)學習語文的成就感。

          教學要求

          1、認識10個生字,會寫“瓜、衣、來”3個字,認識1個偏旁“子”

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文

          3、理解課文內(nèi)容,了解雪與云之間的變化過程

          教學重點

          認識10個生字,知道雪會變成云

          教具準備

          雪與云相互變化的課件

          學前準備

          布置學生課前讀通課文

          教學時間2課時

          第一課時

          教學要求

          1、認識10個生字,認識1個偏旁“子”

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文

          3、理解課文內(nèi)容,了解雪與云之間的變化過程

          教學重點

          認識10個生字,知道雪會變成云

          教學過程

          一、揭題激趣

          1、板書“孩子”教認“孩”字,再補上雪字

          2、激趣:雪孩子是什么樣的?課文說了什么事?今天我們學習19、雪孩子

          二、看圖自讀課文

          1、仔細看圖,想想每幅圖上畫了什么?

          2、讀讀圖旁的句子,畫出不認識的字,請教同位

          3、標畫課文的自然段

          三、檢查自讀情況,讀后正音

          1、指名接讀課文,互相評價。

          2、正音后同位互相接讀課文

          四、學習課文,理解內(nèi)容

          1、議論:雪孩子救出了小白兔,自己變成了什么?先小組討論,然后指名回答。

         。ㄑ┖⒆泳攘诵“淄煤笞约夯俗兂伤

          雪孩子是怎樣飛到天上的'?還會回來嗎?(讓學生看課件,水蒸發(fā)到空中形成云的過程,云變成雨和云變成雪的過程)

          2、指導(dǎo)朗讀

          本課因不注拼音,朗讀中注意讀準字音,還要正確處理輕聲的讀法。

          如:房子上、樹上、地上的“上”

          休息的“息”

          讀出雪地、云朵的美麗,小白兔的快樂與傷心,他/飛到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云,后半句“很美很美”“白云”讀得慢些,表達出贊美喜愛之情。

          五、想想說說

          1、看圖8,說說小白兔望著白云會說些什么?

          2、你想對雪孩子說些什么?

          六、續(xù)編故事

          《雪孩子又回來了》,想像小白兔與雪孩子見了面會做什么,說什么。

          第二課時

          教學目的

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文

          2、練習正確書寫3個生字

          3、指導(dǎo)完成課后練習讀讀說說

          教具準備

          生字卡片

          教學過程

          一、檢查復(fù)習

          1、練習有感情地朗讀課文

          2、回答課后練習題:雪孩子還會回來嗎?

          二、分小組自學生字

          1、認字

          注意讀準“讓、往、燒、知”4個字的字音

          “起、玩、往、覺、知、化”都可以利用熟字變化來記憶

          可以進行同音字比較“化-畫,到-到,只-知,還-孩”

          2、寫字

          寫好“瓜、衣、來”的關(guān)鍵是撇與捺對稱

          瓜:上撇平短,左撇豎長,“豎提”起筆對準撇中部,點較小,捺起筆低于“豎提”

          衣:點居中,不與“橫”相連,第三筆處“橫”中間看起筆,最后“捺”低于右撇并相接向右伸展

          三、復(fù)習鞏固

          1、完成課后練習,讀讀說說

         、爬斫忸}意,“又”字連用表示兩種情況同時存在,左邊一欄說的是動作,右邊一欄說的是特點

          ⑵學習練習可說老師糾正

          2、布置作業(yè)

          把課文中的故事講給別人聽

          四、講評小結(jié)

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