小松鼠找花生的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫“生、里、果”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
３、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文，讀好小松鼠心情變化的句子。
【信息資料】
�。薄⒄n前布置學(xué)生了解植物開花、結(jié)果的情況。
２、教學(xué)掛圖、生字詞語(yǔ)卡片。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)言
孩子們，課前老師曾請(qǐng)你們了解植物開花、結(jié)果的情況，現(xiàn)在，老師來考考你。師任舉幾個(gè)例子：你們說說它們的果實(shí)長(zhǎng)在哪兒？
�。ǜ鶕�(jù)課前調(diào)查，教師以考一考的`方式，挖掘?qū)W生的積累和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)的興趣。）
二、初讀
�。薄⑤p聲讀全文，邊讀邊圈生字，讀準(zhǔn)字音。
�。病⒆约耗蒙挚ㄆJ(rèn)讀。
�。�、小組內(nèi)選小老師帶領(lǐng)組員認(rèn)讀。去掉拼音，組員互相檢查認(rèn)讀情況。
�。础⒔涣鲄R報(bào)識(shí)記方法，先小組交流，再全班匯報(bào)，師生評(píng)議。
５、你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？
三、朗讀
�。�、自己讀，邊讀邊思：兩幅插圖分別寫的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容？
�。病W(xué)習(xí)第一、二自然段。
�、� 指名讀第一自然段。認(rèn)讀：旁、種、許、格、艷。
�、� 指名讀第一自然段第二句話：
看插圖理解：鮮艷；
頭填空：鮮艷的（ ）
結(jié)合句子理解“鮮艷”的意思。最后指導(dǎo)朗讀。
⑶ 同桌互讀第二自然段，看圖練讀對(duì)話，師強(qiáng)調(diào)讀好疑問句的語(yǔ)氣。
�。�、選擇自己喜歡的方式讀第三—五自然段，找出表示小松鼠動(dòng)作的詞。
�。础⑼澜涣餍∷墒蟮淖龇�。
�。怠⑵纷x第四自然段，學(xué)生看圖體會(huì)小松鼠的失望，練讀，師生評(píng)議。
�。�、品讀第五自然段：
指名讀；換詞理解：“奇怪”；看圖理解：“自言自語(yǔ)”。
讀、體會(huì)讀：把自己當(dāng)成小松鼠，看誰(shuí)讀得好。
師生評(píng)議。
四、說話
�。�、看圖練講故事。（同桌每人一部分，互相提示、補(bǔ)充。）
２、用“因?yàn)椤浴闭f說為什么直到金色的小花都落光了，小松鼠也沒看見一個(gè)花生。（理解課文內(nèi)容，規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)）。
�。场⒗m(xù)編故事，以“花生找到了”為題目續(xù)編故事。師對(duì)表達(dá)清楚、想法獨(dú)特的小朋友授予“故事大王”稱號(hào)。
五、寫字
�。薄⒂^察“生、里、果”三個(gè)字，比較“里，果”的筆順。
２、出示詞語(yǔ)卡片，四個(gè) 簽帶讀，引導(dǎo)擴(kuò)詞練習(xí)。
六、實(shí)踐
回家把這個(gè)故事講給父母聽，讓他們也來編編結(jié)尾，比一比誰(shuí)編得更好。
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