《今天天氣怎么樣》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)知識(shí)：讓學(xué)生知道可以用氣溫、濕度、降水量、氣壓、風(fēng)力、風(fēng)向等來(lái)描述天氣；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的氣象符號(hào)；了解現(xiàn)代和古代人們預(yù)測(cè)天氣的方法。
2、科學(xué)探究：能夠認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人們生活的重要性，能夠搜集資料了解古代人們預(yù)測(cè)天氣的方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：意識(shí)到天氣對(duì)人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化；愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。
本課重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得天氣影響人類(lèi)的生產(chǎn)生活。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)，能夠分辨用那種氣象符號(hào)記錄各種天氣情況。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
談話：同學(xué)們，今天我能認(rèn)識(shí)大家，給大家上課老師非常高興，老師最近認(rèn)識(shí)了一個(gè)小朋友他叫小明，他遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)你們幫幫他，大家愿不愿意？（出示課件）
�。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，是在合理提出為題的同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究的欲望）
難題：小明明天準(zhǔn)備出去旅游，想知道哪里的天氣怎么樣？誰(shuí)能告訴他怎樣知道哪里的天氣情況。（板書(shū)課題：天氣怎么樣）
（二）了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容和途徑
游戲：做天氣預(yù)報(bào)主持人
要求：
1、用自己所知道的知識(shí)介紹一下今天的天氣情況。
2、由每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行介紹。
�。ㄍㄟ^(guò)游戲讓學(xué)生很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，完全調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也要讓學(xué)生懂得自己在天氣預(yù)報(bào)知識(shí)方面的匱乏。為下面的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)）
學(xué)生回答（板書(shū)：今天）
提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)常從哪些方面說(shuō)天氣？
（三）認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)
提問(wèn)：平時(shí)我看天氣預(yù)報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)屏幕上除了有一些文字外，還有一些氣象符號(hào)，我很喜歡這些符號(hào)就積累了一些，我想考考你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示氣象符號(hào)）
（四）介紹現(xiàn)代和古代預(yù)報(bào)天氣的'方法
提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要了，你們知道這么重要的天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的嗎？我為大家準(zhǔn)備了一段錄像，讓我們共同來(lái)看一看，邊看邊想，制作一次天氣預(yù)報(bào)要分幾步？畫(huà)面中出現(xiàn)了哪些觀測(cè)儀器？（課件出示錄像）
談話：從這些觀測(cè)儀器使我們看出了現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，但是在古代可沒(méi)有這么先進(jìn)的觀測(cè)技術(shù)，然而他們也能預(yù)測(cè)天氣，讓我們看看書(shū)，了解一下他們用的辦法。（學(xué)生看后解釋?zhuān)?/p>
談話：大家看了課本上的一些關(guān)于天氣的諺語(yǔ)，請(qǐng)把你們知道的的諺語(yǔ)在小組內(nèi)交流一下，讓其他同學(xué)也來(lái)分享你的收獲。
(小組交流后指生讀)
課件展示收集的氣象諺語(yǔ)
（五）討論天氣與人們生活的關(guān)系
談話：我感覺(jué)天氣預(yù)報(bào)好像與學(xué)生沒(méi)有什么關(guān)系？你們是小學(xué)生，你們覺(jué)得有關(guān)系嗎？討論（學(xué)生回答）
談話；為什么？除了（學(xué)生回答）說(shuō)的時(shí)候關(guān)心天氣外，還會(huì)在什么時(shí)候關(guān)注天氣？
談話：聽(tīng)你們一說(shuō)，好像天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要，除了我們以外，還有很多人也關(guān)心天氣呢，他們是誰(shuí)呢？為什么關(guān)心天氣？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書(shū)中的例子來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。
�。ㄟ@個(gè)活動(dòng)能夠使學(xué)生與自己的生活結(jié)合起來(lái)，有效的讓學(xué)生學(xué)生學(xué)有所用。意識(shí)到天氣對(duì)人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化；愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。）
（六）總結(jié)
談話：今天同學(xué)們收獲肯定很多，用我們今天學(xué)的知識(shí)向小明介紹一下有關(guān)天氣預(yù)報(bào)方面的內(nèi)容。解決小明的難題，讓小明知道更多的知識(shí)。
�。ㄅc前面的導(dǎo)入小明的難題前后呼應(yīng)，為本課畫(huà)上一個(gè)圓滿的結(jié)局，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力）
（七）作業(yè)
1、自己設(shè)計(jì)天氣符號(hào)記錄今天的天氣情況，并記錄每天的天氣情況。
2、了解更多有關(guān)天氣方面的知識(shí)。
【《今天天氣怎么樣》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《今天天氣怎么樣》教學(xué)反思范文12-12
科學(xué)《今天天氣怎么樣》教學(xué)反思范文01-14
《今天天氣怎么樣》課文教案12-30
教學(xué)設(shè)計(jì)的模板是怎么樣的12-18
今天天氣太熱了08-16
今天天氣不錯(cuò)的說(shuō)說(shuō)04-09
今天天氣真好散文12-29
作文：今天天氣真冷08-16