快快跑教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 活動(dòng)目標(biāo)快快跑
1． 嘗試表現(xiàn)能彎曲四肢的正面直立人物的簡單動(dòng)態(tài)。
2． 了解冬鍛的好處，樂意參加鍛煉。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)快快跑
解決手、腿的水平與垂直問題，以四肢彎曲表現(xiàn)出簡單動(dòng)態(tài)。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)快快跑
1． 彩色水筆、蠟筆、白色水粉顏料、藍(lán)或紫色繪畫紙。
2． 范例一幅。（有的小朋友穿毛衣在跑步，有的小朋友穿著大衣、戴著帽子在旁觀看）快快跑
3． 在晨鍛中可引導(dǎo)幼兒注意跑步前與跑步后不同感覺并思考如何才能跑得快？ 四、 設(shè)計(jì)思路
幼兒表現(xiàn)的人物尚不能克服手與腿的水平與垂直問題，做到兩臂水平、雙腿垂直，活動(dòng)設(shè)計(jì)就根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)并結(jié)合季節(jié)特征，以快快跑這一主題來引起幼兒表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的興趣。由于跑步是幼兒喜愛的`運(yùn)動(dòng)，通過自身的體驗(yàn)，幼兒能松緊手臂彎曲擺動(dòng)、兩腿彎曲跨大步就能跑得快的經(jīng)驗(yàn)，所以用快快跑這一內(nèi)容引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)四肢動(dòng)態(tài)更易被幼兒接受，使幼兒表現(xiàn)的人物形象也更生動(dòng)。 五、 活動(dòng)流程
語言引導(dǎo)引起興趣——欣賞討論——?jiǎng)涌趧?chuàng)作——引導(dǎo)評價(jià)
1． 語言引導(dǎo)，引起興趣。
�。�1） 說說冬季氣候特征。
�。�2） 了解冬鍛內(nèi)容快快跑是多種多樣的及對健康的重要性。
說明
建議教師可通過設(shè)問跑步前和跑步后有什么不同？及怎樣才能跑得快？激發(fā)幼兒說說自己的感受。
2． 欣賞討論。
�。�1） 觀察范例，了解表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的方法。
說明
教師可通過設(shè)問引導(dǎo)幼兒觀察你怎么知道他們在跑步？他們的手是平平舉起的還是有高有低、彎彎地兩邊擺的？腿是筆直站著還是稍微彎曲一點(diǎn)的？幫助幼兒通過討論解決重點(diǎn)，并知道手的彎曲無論高或低都行，只要彎曲就動(dòng)了，腳不是平直稍有彎曲就能跨大步了。
�。�2） 觀察范例，激發(fā)嘗試快快跑的興趣。
說明
可通過設(shè)問：這幾個(gè)小朋友為什么穿這么多衣服？從哪兒看出他們沒有跑步？引導(dǎo)幼兒觀察其四肢都是筆直的沒有彎曲，從而激起幼兒表現(xiàn)他們快快跑的興趣。
3． 幼兒創(chuàng)作。
建議教師可提示：（1）畫一個(gè)小朋友，畫得大。（2）看看手彎曲擺動(dòng)了嗎？腿跨出去了嗎？（3）給人家戴整齊——均勻涂色。（4）快快跑了還怕冷嗎？下雪怕不怕？（可用手指點(diǎn)雪花。）
4． 引導(dǎo)講評：
找找誰在快快跑？
說明
此環(huán)節(jié)可讓幼兒自己來評定畫的小朋友是否跑起來了，他們有的會(huì)認(rèn)為動(dòng)態(tài)不明星就是跑得慢一點(diǎn)，那也可以，鼓勵(lì)他們下次快快跑，身體就暖和。
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