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      2. 《得道多助失道寡助》的教學設(shè)計

        時間:2021-07-03 09:05:37 教學設(shè)計 我要投稿

        《得道多助失道寡助》的教學設(shè)計

          【教學目標】

        《得道多助失道寡助》的教學設(shè)計

          1、了解作者、作品。

          2、掌握句子節(jié)奏。

          3、理解、疏通文段。

          4、理解課文思路,了解文章中心論點及主旨句。

          5、背誦第四段。

          6、通過學習課文,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。

          【教學重難點】

          1、積累文言詞語。

          2、背誦課文第四段。

          3、理清文章思路。

          【教學準備】

          1、課前布置預習。

          2、投影片或小黑板。

          【教學方法】

          朗讀、自學、點撥、引導、練習相結(jié)合。

          【教學過程】

          一、投影常識,學生結(jié)合閱讀提示完成(學習目標一)

          常識:

          1、關(guān)于孟子的常識。

          2、關(guān)于《孟子》一書。

          檢查、齊讀。

          二、朗讀課文,要求學生注意節(jié)奏(學習目標二)

          1、聽課文錄音:(學生注意節(jié)奏、字音)

          教師強調(diào)某些句子的節(jié)奏:

          如“三里/之城,七里/之郭”、“城/非不高也”、“域民/不以/封疆之界”

          2、學生齊讀課文,教師隨時點撥。

          3、學生再讀課文。

          三、學生結(jié)合書下注釋疏文,不理解處打“?”,提問(學習目標三)

          1、學生結(jié)合書下注釋疏文,教師前后巡視,了解情況。

          2、學生提問,教師引導回答。

          3、請二三位學生翻譯課文,錯誤處教師引導指正。

          四、在疏文基礎(chǔ)上,理清課文結(jié)構(gòu)思路(學習目標四)

          1、引導、討論。

          2、師生共同歸納:

          提出中心論點──天時不如地利,地利不如人和

          戰(zhàn)例一(攻方失利)──天時不如地利

          戰(zhàn)例二(守方失利)──地利不如人和

          總結(jié)得出主旨──得道多助,失道寡助

          五、課堂鞏固

          背誦課文第四段。(學習目標五)

          六、課堂小結(jié)

          (學習目標六)

          《得道多助,失道寡助》一開頭就提“天時不如地利,地利不如人和”這一觀點,指明“人和”是克敵制勝的'首要條件。“人和”,就是文中的“多助”和“天下順之”,即人民的支持和擁護,這反映了孟子的“民貴君輕”的思想,同時也向我們提出了團結(jié)協(xié)助精神的重要性。

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