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      2. 珍珠泉優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-02 09:14:28 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        珍珠泉優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

          【教材分析】

        珍珠泉優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

          作者描寫珍珠泉由靜態(tài)著筆,抓住了其 “綠”、“深”、“清”、“幽”的特點,接著以“最有趣的,當然是……”筆鋒一轉(zhuǎn),由靜而動,“搖晃”、“升”、“綻開”、“撲哧”等動詞把珍珠泉活潑、調(diào)皮的靈性展現(xiàn)得淋漓盡致。陽光一照,其越加色彩斑斕,嫵媚動人。不知不覺,作者靜中有動,動中有靜的描摹,把我們帶入一個美的世界。

          【設(shè)計理念】

          本課的設(shè)計以“珍珠泉何以為珍珠”為探索主線,力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅和諧互動的實踐氛圍,在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生熱情參與,積極與文本對話,引導(dǎo)學(xué)生走進文中情景,自主地去探尋美、體驗美和交流美,不斷提高語文素養(yǎng)。

          【教學(xué)目標】

          1、學(xué)習作者抓住景物特點,把內(nèi)容寫準確、寫形象的方法。

          2、練習正確、流利有感情地讀課文,并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。

          3、理解并積累文中的好詞佳句,并背誦指定段落。

          【教學(xué)重點】

          有感情地朗讀課文,在讀中品味珍珠泉的美景。

          【教學(xué)難點】

          學(xué)習作者抓住景物特點,把內(nèi)容寫準確,寫形象的'方法。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,你們一定見到過泉水嗎?誰能說說泉水有哪些特點?(清澈、水流細、從山上流下),這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。

          二、范讀課文

          思考:作者描述的泉水是什么樣的?

          1、老師有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)生找出文中有關(guān)的語句讀一讀。

          三、自學(xué)課文,理清層次

          1、自由讀,給文章分段。文章可分為三段:

          第一段(第1自然段)。

          第二段降2~4自然段)。

          第三段(第5~6自然段)。

          2、指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。

          四、進一步理解課文內(nèi)容

          1、讀第二段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

          2、讀第二段:

         、 你認為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考?這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

         、 泉水有什么特點?(綠、深、清),從哪句子中可以看出來?這句話是什么句式?

          (排比)

         、 是泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”這是把泉水當作什么來寫的?

          (人)

          ⑷ 討論:

          這泉水為什么叫“珍珠泉”?

         、 第4自然段的這句話在這段話中起什么作用?

          (總結(jié),概括)

          3、讀第三段。

          討論:

          這段話表達了作者什么樣的思想感情?

          最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思?

          五、總結(jié)、擴展

          這篇文章文筆細膩,語句生動、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個,那就是“愛”,對泉水,對家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?

          六、布置作業(yè)

          請你選取你最喜愛的一次景物,按一定順序把它寫下來,一定要把自己的情融于美景之中。

          【教后感】

          《珍珠泉》是一篇內(nèi)容淺顯,語言優(yōu)美的略讀課文,我放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,自學(xué)課文。

          自學(xué)時以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生初讀,啟發(fā)學(xué)生討論交流,課文寫了珍珠泉的哪些特點,課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫的情景。在熟讀之后,注意讓學(xué)生畫出自己喜歡的句子,以便學(xué)生積累。突出“以人為本、以讀為本”的教學(xué)思想。整堂課教學(xué)做到將讀貫穿于教學(xué)的全過程,讀與思緊密結(jié)合。通過不同形式的讀,讓學(xué)生讀通、讀熟、讀出感情,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。

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