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      2. 課文《海上日出》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-01 12:03:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《海上日出》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          一、教學(xué)要求:

        課文《海上日出》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          1、感受海上日出的壯觀景象,體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。

          2、掌握本課生字新詞,能辨析光彩、光芒,會(huì)用目不轉(zhuǎn)睛、果然、終于、不僅……連……也……等詞語造句。

          3、理解作者運(yùn)用哪些詞語、句子把日出的過程和景色生動(dòng)地描述出來。

          4、初步了解文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn),并能仿照課文寫法寫一篇描寫日出或日落時(shí)暈色的短文。

          5、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):第二、第三段是課文的重點(diǎn),這兩段寫作者在一般情況下觀察到日出的景象和在特殊情況下(多云)觀察到日出的不同情況。

          難點(diǎn):課文第5自然段是課文教學(xué)的`難點(diǎn)。教學(xué)時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生讀1~3句,抓住然而、后來這些詞語,理解太陽的動(dòng)態(tài)和云片色彩變化,想象當(dāng)時(shí)天空的美景。然后著重理解這一節(jié)的最后一句,這時(shí)候,不僅太陽、云和海水,連我自己也成了光亮的了。想象這時(shí)陽光照亮一切的奇景,體會(huì)作者熱愛大自然、向往光明的思想感情。

          三、教學(xué)方法:

          嘗試設(shè)疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。

          四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:

          組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

          五、使用媒體:小黑板、掛圖、投影、幻燈。

          六、教學(xué)程序:

          第一課時(shí)

          一、揭示課題:《海上日出》。

          二、啟發(fā)談話:

          本文選自中國著名作家巴金的《海行雜記》。這篇《海上日出》是作者在船上幾次看到海上日出時(shí)所得的總的印象的具體記縣,海上景象如何?作者是怎樣描繪的?大家讀讀課文就會(huì)明白了。

          三、指導(dǎo)自學(xué)。

          1、要求輕聲自由讀課文,把課文讀通。

          2、畫出生字和不理解的詞,不理解的聯(lián)系上下文或理解詞義。

          3、具體描繪海上日出景象的是哪幾個(gè)自然段?,

          4、把作者描寫日出時(shí)最美的句子畫下來。作者觀察到幾種情況下的海上日出的景色?

          四、交流自學(xué)情況(讀準(zhǔn)字音、理解詞義)。

          1、生字新詞:紅霞、范圍、分辨、奇觀,剎那

          2、指名按自然段朗讀課文。(注意:讀得流利、正確。)

          3、討論。

         、僮髡哂^察到幾種情況下海上日出的景象?(天氣晴朗時(shí)、有云的情況下)

         、谡n文共分幾段?(全文分為四段)

          五、讀講課文第一段。

          1、指名讀第一段,思考:這一段文章,作者向我們交代了什么?

          2、為了看日出,我常常早起中的常常說明了什么?

          3、這一段與全文關(guān)系怎樣?(結(jié)構(gòu)上有提摯全文的作用--全文總起。)

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          用卡片檢查識(shí)字和理解詞語的情況。

          二、讀講課文第二段。

          1、默讀課文第二自然段,太陽還沒有露面之前,天空的顏色有些什么變化?

          2、我知道太陽就要從天邊升起來了,便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里這句話中知道是什么意思?

          3、個(gè)別讀第三自然段。思考:課文5句話是按怎樣的順序具體描寫太陽升起的過程的?

          4、文章用了哪些詞句分別寫出了太陽升出海面時(shí)的顏色、形狀、光亮、動(dòng)態(tài)的?

          5、導(dǎo)讀第三自然段。

          6、讀太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的,慢慢兒,一縱一縱地使勁兒向上升。這句話與太陽向上升比較哪句好?為什么?好在哪里?

          7、齊讀第二段。

          三、講讀第三段。

          1、指名讀第4、5自然段。思考:兩個(gè)有時(shí)候各指什么樣的情況下的日出景象?

          2、當(dāng)云薄時(shí),海邊的臼出是怎樣的景象?

          板書:水天一色一片燦爛

          3、當(dāng)云很厚時(shí),日出又是怎樣的奇觀?

          4、第5自然段中,你覺得哪幾個(gè)詞用得特別好?

          5、齊讀第二段。

          6、小結(jié):課文二、三兩段描寫了不同天氣里海上日出美麗雄奇的景象。

          四、讀第三段

          1、練讀第三段。

          2、這句話與全文有什么關(guān)系?

          ▲教學(xué)小結(jié):

          1、這篇文章主要寫了什么,抒發(fā)了作者怎樣的感情?

          2、作者寫這篇《海上日出》有什么特色?

          第一、作者觀察得很仔細(xì)。

          第二,作者運(yùn)用比喻、擬人等方法,把太陽升出海面的過程描寫得生動(dòng)、傳神。

          第三,課文用詞非常確切、傳神。)

          3、練習(xí)有表情地朗讀全文,并通過多種形式練習(xí)背誦全文。

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