課文《我要一本書》的教學(xué)設(shè)計范文
一、教學(xué)目標(biāo):
。薄⒛茏x準(zhǔn)生字新詞,理解詞義,并能將生字新詞輸入電腦。
。、能聯(lián)系上下文理解不顧一切、爬上、扎緊等詞語的意思。
。、能分角色朗讀課文,讀出對詞的語氣。
4、學(xué)習(xí)羅蒙若索夫從小酷愛讀書,求知進(jìn)取的態(tài)度。
二、教學(xué)重點、難點:
。薄⒅攸c:理解課文大意,弄懂羅蒙諾索夫為什么不要鹿皮上衣而要書本。
2、難點:理解文章為什么夸獎有出息。
三、教學(xué)時間:2課時。
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo):
。薄⒛芨鶕(jù)拼音讀通課文,學(xué)習(xí)新詞。
。、知道課文講了誰的什么事?
。、能說清羅蒙諾索夫為什么不要皮上衣而要一本書。
二、教學(xué)過程:
。薄⒔翌}
2、讀課文,初步感知,思考記憶。
。ǎ保┳x題中的我指誰?他要的是一本怎樣的書?
。ǎ玻└赣H為什么要獎賞羅蒙諾索夫皮上衣?他為什么不要而要一本書?
。、二讀課文。
。ǎ保┹p聲自由讀課文,注意讀準(zhǔn)注拼音的生字,把課文讀通順。
。ǎ玻⿲W(xué)生自學(xué)新詞。用△△標(biāo)出不理解的詞句。
4、反饋,檢查,學(xué)習(xí)生字、詞語。
△釋疑討論。
△認(rèn)讀詞語。
。怠⑷x課文,邊讀邊思考:
你覺得羅蒙諾索夫是個怎樣的人?
。、集體討論,釋疑。
。、作業(yè):完成《生字抄寫本》(2)。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo):
。薄⒎治稣n文,重點理解第2段。
。、訓(xùn)練第三段的人物角色朗讀。
。、能回答為什么說羅蒙諾索夫是個有出息的孩子,教育學(xué)生學(xué)習(xí)羅蒙諾索夫勇敢、熱愛讀書的好品質(zhì)。
二、教學(xué)過程:
。、復(fù)習(xí),接上節(jié)課的問題:羅蒙諾索夫是個怎樣的`人?
2、切入重點段,引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2段。
。ǎ保┠囊欢沃胤从沉肆_蒙諾索夫的勇敢?
。ǎ玻R讀,自讀,劃出最能反映勇敢的一個詞。
(3)理解不顧一切,說說這一切包括了哪些內(nèi)容。
。ǎ矗┑趲拙湓拰懗隽水(dāng)時的危險?劃出來讀讀。
。ǎ担┯懈星榈刈x讀。
。ǎ叮┯懻摚翰活櫼磺、爬上等詞可以看出他的勇敢,那么在這篇課文中還寫了他身上的什么品質(zhì)?
。、學(xué)習(xí)第三段。
。ǎ保┠銖哪睦锟闯?(討論)理解一件皮上衣值錢,還是一本書值錢?明白羅蒙諾索夫為什么要一本書,而不要皮上衣的原因。
。ǎ玻├斫饫顺、出息等詞的意思。
。ǎ常┓纸巧首x,體會父親的話。
。ǎ矗┬〗Y(jié)。
。、回講第1自然段
(1)指名讀,這一段共有幾句?
。ǎ玻┘(xì)讀這兩句話:從這兒你知道關(guān)于羅蒙諾索夫的哪幾點情況?
。、齊讀全文,自由討論。
(1)如果老師要獎賞你一本書,你要一本什么書?
。ǎ玻┤绻职謰寢屢勝p你一件東西,你要什么?為什么?
。丁⒆鳂I(yè)練習(xí)
。ǎ保┱曳戳x詞:狂風(fēng)巨浪( ) 顛簸( )
黑夜( ) 懲罰( )
。ǎ玻┱n堂作業(yè)(2)
板書:
。、我要一本書
勇敢:不顧一切 爬上桅桿
扎緊 帆 有出息
好學(xué):我要一本
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