《大作家的小老師》的教學設計范文
教學目標：
1、自學生字詞，能正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、通過對話，感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。
3、培養(yǎng)學生的自學能力。
重點難點：
通過人物對話的反復朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象。
教學準備：
搜集一些有關肖伯納的資料及他的.作品以及關于謙虛方面的格言。
教學過程 ：
一、揭示課題
你能解釋一下課題嗎？大作家是誰？小老師是誰？為什么這么說？
二、自學課文
這是一篇獨立閱讀課文，我們應該怎樣來學？第一步做什么？
1、自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、檢查朗讀情況。
3、第二步做什么？或聯系上下文理解不懂的詞。
4、你查到了或讀懂了那些詞語？
5、第三步做什么？反復朗讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？
三、讀中感悟，學議釋疑
1、請學生邊讀邊思考提出的問題，也可跟同桌或小組內的同學討論，交流。
2、學生交流，教師作適當引導，點撥。
3、相機引導分角色朗讀對話部分。
四、總結全文
學完了這篇課文你有什么體會（收獲，感想）？
五、布置作業(yè)
1、把你搜集到的格言講給別人聽。
2、利用課外時間閱讀一些肖伯納的作品。
3、完成課后練習。
附：蕭伯納：英國作家，主要成就在戲劇。一生共寫劇本51部，小說5部，還有其他著作多部。主要劇作有《華倫夫人的職業(yè)》《康蒂妲》《魔鬼的門徒》《人與超人》《巴巴拉少�！贰短O果車》《真相畢露》等。1933年到中國訪問，在上海時曾與宋慶齡，魯迅，蔡元培等會面。
板書：
大作家的小老師
不能自夸
讀文
平等相待
永遠謙虛
解詞
讀懂
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