《天有不測風云》第二課時教學設計
教學目標:
1.遇到自然災害,會自護與互助。當其他地區(qū)發(fā)生災害時,力所能及地向受災地區(qū)的人們伸出援助之手。
2.認識保護環(huán)境的緊迫性,掌握一些遇到常見自然災害的自護知識,以備不時之需。
教學重點難點:
認識保護環(huán)境的緊迫性,掌握一些遇到常見自然災害的`自護知識,以備不時之需。
教學準備:
思考:有哪些人類行為可能會加劇自然災害。
教學過程:
一、導入
2003年春天,一場突如其來的非典在中國大地上肆虐。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,發(fā)生了很多動人的故事,讓我們記憶猶新。
二、教學互動
1.觀察44頁右下角圖案的構成。
說一說,你覺得設計者設計這個圖案的意圖是什么?
集體朗讀《一封未能發(fā)出的信》。
討論:有人說,災難可以使中華民族的精神得到錘煉升華。請你談談對這句話的看法。
2.閱讀“手拉手,心連心”的內(nèi)容。
你曾經(jīng)為災區(qū)的小朋友獻過愛心嗎?除了捐款,還能為災區(qū)小朋友做些什么呢?
3.閱讀:《國際減輕自然災害日》。
朗讀《海灘小天使》。
從這個真實的故事中,你感覺到了掌握必要的遇險應變知識的重要性了嗎?
4.仔細閱讀《地震發(fā)生時應該怎樣應變》?
在最短的時間內(nèi),試著將具體應變措施牢牢記住。
5.接龍朗讀《面對洪水》漫畫配的文字。
總結:遇到洪水應該怎么辦?
討論:為了預防和減輕自然災害,我們可以做哪些力所能及的事情?
三、總結全文,布置作業(yè)
板書設計:
6 天有不測風云
一、大自然的另一幅面孔
二、“天災”之中有“人禍”
三、天災無情人有情
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