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      2. 《天有不測風云》第二課時教學設計

        時間:2021-06-29 15:50:20 教學設計 我要投稿

        《天有不測風云》第二課時教學設計

          教學目標:

        《天有不測風云》第二課時教學設計

          1.遇到自然災害,會自護與互助。當其他地區(qū)發(fā)生災害時,力所能及地向受災地區(qū)的人們伸出援助之手。

          2.認識保護環(huán)境的緊迫性,掌握一些遇到常見自然災害的自護知識,以備不時之需。

          教學重點難點:

          認識保護環(huán)境的緊迫性,掌握一些遇到常見自然災害的`自護知識,以備不時之需。

          教學準備:

          思考:有哪些人類行為可能會加劇自然災害。

          教學過程:

          一、導入

          2003年春天,一場突如其來的非典在中國大地上肆虐。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,發(fā)生了很多動人的故事,讓我們記憶猶新。

          二、教學互動

          1.觀察44頁右下角圖案的構成。

          說一說,你覺得設計者設計這個圖案的意圖是什么?

          集體朗讀《一封未能發(fā)出的信》。

          討論:有人說,災難可以使中華民族的精神得到錘煉升華。請你談談對這句話的看法。

          2.閱讀“手拉手,心連心”的內(nèi)容。

          你曾經(jīng)為災區(qū)的小朋友獻過愛心嗎?除了捐款,還能為災區(qū)小朋友做些什么呢?

          3.閱讀:《國際減輕自然災害日》。

          朗讀《海灘小天使》。

          從這個真實的故事中,你感覺到了掌握必要的遇險應變知識的重要性了嗎?

          4.仔細閱讀《地震發(fā)生時應該怎樣應變》?

          在最短的時間內(nèi),試著將具體應變措施牢牢記住。

          5.接龍朗讀《面對洪水》漫畫配的文字。

          總結:遇到洪水應該怎么辦?

          討論:為了預防和減輕自然災害,我們可以做哪些力所能及的事情?

          三、總結全文,布置作業(yè)

          板書設計:

          6 天有不測風云

          一、大自然的另一幅面孔

          二、“天災”之中有“人禍”

          三、天災無情人有情

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