《乘著大象》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)版本：
人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第15課
教學(xué)目的：
1、了解大象的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
能自如地運(yùn)用基本形表現(xiàn)大象的造型特點(diǎn)，并進(jìn)一步拓展想象，使畫面生動(dòng)有趣、豐富。
教學(xué)難點(diǎn)：
以有限的知識(shí)技能，用自己喜歡的繪畫方式來表達(dá)自己的感受。
教具準(zhǔn)備：
大象范圖、圖片、學(xué)生作品
學(xué)具準(zhǔn)備：
繪畫紙、記號(hào)筆、彩筆。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、謎語競(jìng)猜，認(rèn)識(shí)大象
同學(xué)們，今天老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)一起來猜個(gè)謎語，這個(gè)謎語是跟動(dòng)物有關(guān)的，請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽：身子高高像堵墻，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像水管，耳朵大大象扇子，四腳粗粗像柱子。你們猜出來是什么動(dòng)物嗎？（生答：大象，師板書：大象。）
同學(xué)們能夠很快的猜出是大象，說明同學(xué)們對(duì)大象的特征非常的了解，因?yàn)榇笙笏幸粋�(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的像水管一樣的——鼻子，有一個(gè)大大的像扇子一樣的——耳朵，有一個(gè)高高的像堵墻一樣的——身子，還有一個(gè)粗粗的像柱子一樣的.——四條腿（生說特征）。在座的每個(gè)同學(xué)是不是都很喜歡大象？（生答：略）大象是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩俏覀內(nèi)祟惖囊环N吉祥之物。在我國(guó)云南西雙版納，每年都將舉行盛大的潑水節(jié)活動(dòng)，人們都會(huì)乘著大象，來到河邊水池邊，進(jìn)行潑水狂歡活動(dòng)，場(chǎng)面非常的熱鬧有趣。今天老師特地帶來了，一幅人們乘著大象狂歡活動(dòng)的圖片，你們看，（出示乘著大象圖片）場(chǎng)面是不是非常的熱鬧有趣！今天老師也要帶領(lǐng)同學(xué)們，乘著一次大象到戶外走一走，看一看，去欣賞一下我們家鄉(xiāng)同安的山山水水、建設(shè)中的高樓大廈和熱鬧的人群。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第15課乘著大象。（補(bǔ)充課題板書《乘著大象》。）
二、示范演示，板畫大象
通過剛才的謎語競(jìng)猜，同學(xué)們對(duì)大象的基本特征有所了解，那么，如何來畫出大象呢？采用什么方法呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜纯创笙蟮膱D片。
1、欣賞、觀察大象的圖片。（引導(dǎo)學(xué)生利用圓形和橢圓形畫出大象的基本特征）
你們認(rèn)為大象的頭部和身子分別接近什么形狀？
2、學(xué)生和老師一起討論、學(xué)習(xí)大象的畫法（結(jié)合板書）。
�。�1）、先畫好基本形。
�。�2）、添畫外形特征。
三、大膽想象，乘著大象
通過老師的示范演示，同學(xué)們知道了利用基本型概括的方法來畫出大象。那么，我們又該怎樣來畫出乘著大象時(shí)的情景和感受呢？接下來，請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問題相互交流一下，說一說自己的感受：
1、如果你第一次乘著大象有什么感覺？心里覺得怎么樣？
2、你們乘著大象時(shí)會(huì)看到些什么？會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？
3、乘著大象，你想像自己會(huì)到什么地方去呢？
四、引導(dǎo)造型，表現(xiàn)大象
通過同學(xué)們的相互交流，都說出了自己乘著大象時(shí)的一些感覺，這些感覺非常奇妙！接下來我們打開課本翻到第15課，看看書上的同學(xué)是怎樣來表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景和感受的。
1、欣賞學(xué)生作品，重點(diǎn)講解構(gòu)圖，作品如何安排畫面。
�。�1）、以大象為主體（中心構(gòu)圖樣式——畫大，占中心位置）。
�。�2）、添畫一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物。
�。�3）、添畫相關(guān)的背景。
2、欣賞了其他同學(xué)的作品，你打算要畫些什么？想怎樣畫？你所表現(xiàn)的乘著大象，是不是比他們表現(xiàn)得更好，更有趣呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論并發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極想象，大膽表達(dá)自己的感受與想法）
3、交代作業(yè)要求。
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的繪畫工具，用自己喜歡的方式——線描或彩筆，把剛才乘著大象的情景，把它表現(xiàn)出來。（學(xué)生作畫練習(xí)）
4、教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，捕捉學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生把形象畫的豐富、具體，生動(dòng)、有趣。
五、交流評(píng)析，展示大象
先畫好的同學(xué)，可以和你同桌的同學(xué)交流自己的作品。也可以拿到前面來進(jìn)行展示，讓大家一起來欣賞，并說說你的感受。
六、以點(diǎn)帶面，超越大象
剛才同學(xué)們把乘著大象的感受表現(xiàn)的非常的生動(dòng)有趣。大象是我們?nèi)祟惖暮门笥�，其�?shí)，還有很多的動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩∧敲�，你還想乘著什么樣的動(dòng)物去旅行呢？(生答：略)同學(xué)們，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才會(huì)這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才會(huì)變的如此多姿多彩；有了它們，同學(xué)們的想象，才會(huì)如此的豐富有趣！讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧�。ㄏ抡n）
【《乘著大象》最新教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《乘著大象》教學(xué)反思04-04
乘著大象教案06-15
乘著大象的美術(shù)教案06-18
乘著大象教案范文03-08
乘著大象美術(shù)學(xué)科教學(xué)反思07-11
最新《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)模板05-20