1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 宿新市徐公店教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-29 11:11:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        宿新市徐公店教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)要求:

        宿新市徐公店教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          能讀懂古詩(shī)《宿新市徐公店》,結(jié)合詩(shī)句理解“疏疏、未成蔭、急走”等詞語(yǔ)的內(nèi)容意思。

          教學(xué)要點(diǎn):

          能用自己的話說說這首詩(shī)的意思。

          教具準(zhǔn)備:

          投影。

          教學(xué)過程:

          一、鞏固練習(xí)

          1、指出背誦《游園不值》

          2、指名說說《游園不值》的意思。

          二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

          三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《宿新市徐公店》

          1、(繼續(xù)用補(bǔ)省略、換語(yǔ)序、看注釋、看插圖、……)

          學(xué)懂古詩(shī)。

         。1)題。板書后,“宿”,住!靶率小笔堑攸c(diǎn),在現(xiàn)在的湖南省攸縣!靶旃辍,姓徐的人開的客店,“公”,是對(duì)人表示尊敬的稱呼。

         。2)介紹作者。

          2、學(xué)生自學(xué)古詩(shī)。

          (1)自由讀。自學(xué)6個(gè)生字,理解詞語(yǔ)。讀古詩(shī)看插圖想想哪些地方能自己讀懂。完成《作業(yè)本》第1題

         。2)檢查自學(xué)效果

          〈1〉認(rèn)讀生字

          〈2〉檢查

          〈3〉指名讀古詩(shī),交流自己哪地方讀懂了。

          3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)古詩(shī):理解詞語(yǔ),讀懂詞句。

         。1)理解第1句:

          “疏疏”是稀稀落落、不密的樣子!盎h笆”、“徑”“深”各是什么意思?

          回答后。教師講:籬落,指籬笆;徑,是指小路;深,遠(yuǎn),很長(zhǎng)的路。這句意思是:菜園邊的籬笆稀稀疏疏,有一條小路伸向很遠(yuǎn)的地方。

         。2)理解第2句:誰(shuí)能說說“枝頭”、“未成蔭”的意。

          枝頭,指樹枝上,未成蔭,樹葉長(zhǎng)得還不濃密,不能遮蓋地面而為樹蔭。這句詩(shī)的意思是:樹枝上的花已經(jīng)落了,但樹葉還不很茂密,不能遮蓋地面成為樹蔭。

         。3)理解第3句:

          誰(shuí)能說說這句詩(shī)的意思?

          教師講述:“急走”是奔跑的意思。這詩(shī)句的意思:

          兒童奔跑著追逐著黃色的'蝴蝶。

          (4)說出第4句,讓學(xué)生說說這句的意思后,教師講講:

          蝴蝶飛進(jìn)黃色的菜叢中,再也找不到了。

          4、說出詩(shī)意,感受意境。

         。1)自由朗讀,試說說古詩(shī)的意思,同桌相互練說

         。2)集體朗讀,指名說說全詩(shī)的意思。

          5、體會(huì)感情,背誦默寫。

          〈1〉討論:這首詩(shī)描繪了怎樣一幅圖畫面?作者表達(dá)怎樣的感情?

          〈2〉討論后,教師小結(jié):

          這首詩(shī)向我們展示了春夏這交兒童們?cè)诓藞@里天真活潑地捕蝶嬉戲的生動(dòng)畫面,作者也受到感染,童心萌生,非常高興。全詩(shī)充滿歡樂。請(qǐng)大家用活潑、向上、歡樂的感情讀,背誦詩(shī)歌。

          〈3〉默寫《宿新市徐公店》。

          四、布置課堂作業(yè)

          教學(xué)反思

          學(xué)生參加中華經(jīng)典誦讀,早已會(huì)背誦這兩手詩(shī),且課前兩天就布置了預(yù)習(xí),要求借助字典、《唐詩(shī)三百首》的等工具書,結(jié)合插圖,開展自主學(xué)習(xí)。根據(jù)這一實(shí)際情況,教學(xué)中,一是凸顯學(xué)生主題地位,引導(dǎo)學(xué)生交流已經(jīng)理解的字詞,說說詩(shī)句的意思,共享預(yù)習(xí)的成果,進(jìn)一步鞏固良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣;二是注重學(xué)法交流和滲透,如理解“屐齒”,有寫生說查閱了字典知道這是古人穿的一種皮面木底鞋,即點(diǎn)明“理解法”;也有寫生說看圖上古人穿的木鞋自,點(diǎn)明“看圖理解法”等等,諸如此類,教師適時(shí)總結(jié)推廣學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);三是引導(dǎo)聯(lián)系前三篇課文,尤其是《揀兒童多處行》中“海棠樹”導(dǎo)及《早》一文中“梅樹”描述,讀“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來!备惺艽禾斓呐畈鷻C(jī),以及感悟字里行間作者喜愛兒童的感情。

          但是不足的是,由于兩課時(shí)的教學(xué)中還要留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生習(xí)字,完成練習(xí),在培養(yǎng)想象力方面還不夠,例如:詩(shī)人“小扣柴扉”為什么會(huì)“久不開”?園們緊閉,他會(huì)怎么辦呢?詩(shī)人看到一枝紅杏伸出墻來,也許會(huì)情不自禁地想象園內(nèi)美景。結(jié)合看圖,想象:園內(nèi)會(huì)四怎樣的景色呢?

        【宿新市徐公店教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        《宿新市徐公店》教學(xué)設(shè)計(jì)02-14

        《宿新市徐公店》教學(xué)設(shè)計(jì)06-20

        《宿新市徐公店》教學(xué)設(shè)計(jì)05-07

        宿新市的徐公店的教學(xué)設(shè)計(jì)07-04

        《宿新市徐公店》教學(xué)設(shè)計(jì)12-09

        宿新市徐公店教學(xué)設(shè)計(jì)10-27

        宿新市徐公店的教學(xué)設(shè)計(jì)11-12

        《宿新市徐公店》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-03

        宿新市徐公店課程教學(xué)設(shè)計(jì)07-04

        《宿新市徐公店》教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-03

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>