小學二年級語文《狐假虎威》教學設(shè)計
【教學目標】能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容懂得“狐假虎威”意思，
【教學重點】理解成語的意思及蘊含的道理
【教學準備】幻燈片
【教學形式】片段教學
【教學流程】
師：同學們平時愛看那些動畫片？（生答）那今天老師要請同學們看一個好不好？（生答）
師：這個動畫片里主要有哪兩個動物？（狐貍和老虎）誰厲害？
這節(jié)課，我們就來學習這個寓言故事《狐假虎威》（板書）
師：這里的“假”是“借“的意思，“威”就是“威風”。“狐假虎威”是什
么意思呢？（生答）
師：狐貍借著老虎的威風。
師：請同學們輕聲讀讀課文，要求給課文每個自然段標上序號，再找找那個
自然段講了狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑的？（第5個自然段）。 （生匯報一共有5個自然段，第5個自然段具體介紹了狐貍借著老虎的
威風把百獸嚇跑的）
師：狐貍用了什么方法能讓老虎跟在他的后面把百獸嚇跑的呢？
師：茂密的森林里有一只老虎在尋找食物，“尋找”這個詞說明了老虎怎么樣？（很餓，著急找到吃的）看到了狐貍肯定是喜出望外呀！它是怎么做的？(撲過去，把狐貍抓住了) 一撲一抓，體現(xiàn)了這只老虎很…..（兇猛，厲害）誰能讀讀這一段，注意讀出老虎的兇猛。（生讀第一自然段） 師：狐貍遇到這么威武兇猛的老虎，并沒有慌張害怕，而是再想辦法。那個句子能看出狐貍想到辦法了？
生：狡猾的狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，扯著嗓子對老虎說，
�。ɡ蠋熤笇А把壑樽右晦D(zhuǎn)，扯著嗓子喊”）
師：誰能讀讀狐貍說的話，注意狐貍的'神態(tài)、動作和語氣（生讀），從這些
話里能看出狐貍怎么樣？
生：聰明，狡猾）
師：聽了狐貍說的這些話老虎什么反應呢？
生：看著又瘦又小的狐貍，不相信有本事，但是聽它這么大的口氣又不敢不信）
師：不相信又不敢不信，用課文里的一個詞來形容一下他的心里（猶豫不決） 師：猶豫不決什么意思？（拿不定主意）
師：看到老虎拿不定主意，狐貍冷笑一聲又說上了，現(xiàn)在我們齊讀狐貍說的這段話。（齊讀）
師：于是狐貍就帶著老虎來到了森林里，一前一后。狐貍、老虎和森林里的動物們都是怎么表現(xiàn)的呢？誰能讀讀最后一個自然段，其他同學在課文里畫一畫。（狐貍神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾；老虎半信半疑、東張西望；動物們趕緊就跑）其實老虎并不知道他們害怕自己，還以為他們真是害怕狐貍呢？
師：狐貍達到目的了，你對狐貍的做法怎么看的呢？小組之間交流一下自己的觀點吧。
�。ㄉ鷧R報觀點）
師：同學們說的都很有道理，我們生活中如果遇到了壞人，也應該像狐貍一樣用智慧戰(zhàn)勝他們，保證自己的生命安全，但是也要記住千萬不要學狡猾的狐貍?cè)テ垓_別人，這樣才是人人喜歡的好孩子。
板書： 狐假虎威
狐貍神氣活現(xiàn)搖頭擺尾
老虎半信半疑東張西望
《狐假虎威》教學設(shè)計
二年級上冊
石頭河中心校：劉莉
神 搖 半 東 氣 頭 信 張 活 擺 半 西 現(xiàn) 尾 疑 望
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