關(guān)于《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)今是信息化的時(shí)代。我想網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與語(yǔ)文學(xué)科的整合，將更能體現(xiàn)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，使語(yǔ)文教學(xué)更形象化，使學(xué)生能更直觀更具體地感知課文內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)小動(dòng)物的特點(diǎn)的比賽，可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段──網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)，本篇課文用動(dòng)畫(huà)的形式一一呈現(xiàn)出來(lái)，這樣更有利于學(xué)生理解動(dòng)物的特點(diǎn)，更好地理解課文內(nèi)容。為培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，可圍繞課文的重難點(diǎn)，按“激情導(dǎo)入，新課探究──小組交流討論，自主編兒歌──拓展思維，網(wǎng)絡(luò)探索”進(jìn)行教學(xué)。
【教學(xué)目的】
〖知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)六種小動(dòng)物“比尾巴”，讓學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
〖能力目標(biāo)
通過(guò)上互聯(lián)網(wǎng)，可查尋、收集各種動(dòng)物尾巴的資料拓寬學(xué)生視野，并通過(guò)使用相關(guān)教學(xué)軟件，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。并能根據(jù)各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)自編兒歌。
〖情感目標(biāo)
使學(xué)生了解各種小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)，并通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，了解其作用，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)上互聯(lián)網(wǎng)，可查尋、收集各種動(dòng)物尾巴的資料拓寬學(xué)生視野，并通過(guò)使用相關(guān)教學(xué)軟件，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。并能根據(jù)各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)自編兒歌。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、森林里動(dòng)物王國(guó)的'小動(dòng)物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，他們聚在一起要舉行一次別開(kāi)生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來(lái)了，(出示“比尾巴”字卡)你知道它們要舉行什么比賽嗎?(指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。)
2、小朋友們，這些小動(dòng)物想請(qǐng)?jiān)蹅円?3)班的小朋友做小裁判，你們?cè)覆辉敢?
二、新課探究
1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想，有哪些小動(dòng)物參加了比賽。
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、師課件出示圖片，并請(qǐng)學(xué)生齊讀動(dòng)物的名稱(chēng)
4、鄒老師也非常想知道這些小動(dòng)物的尾巴到底是什么樣的?有什么特點(diǎn)?你們?cè)敢飧嬖V鄒老師嗎?鄒老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答，好不好?
5、 以三問(wèn)三答的形式，同桌互讀，男女互讀，個(gè)人讀(注意語(yǔ)氣：?jiǎn)柧湟Z(yǔ)氣上揚(yáng)，答句降，表肯定)
6、 找出一對(duì)反義詞。長(zhǎng)──短 ，并且說(shuō)說(shuō)自己還知道有哪些反義詞。
7、 再聽(tīng)課文錄音，并有感情地朗讀課文。
8、 小結(jié)：小裁判們可真不錯(cuò)，把各種動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)都評(píng)比出來(lái)了。
三、課外拓展，自編兒歌
1、課件出示其它的小動(dòng)物，并根據(jù)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)自編兒歌。
2、學(xué)生匯報(bào)，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)誰(shuí)編的最好?
3、向別的小組和老師介紹自己編的兒歌。
四、網(wǎng)上沖浪，擴(kuò)展知識(shí)
1、除了我們課文中介紹的六種小動(dòng)物外，你還知道哪些小動(dòng)物的特征?
2、進(jìn)入動(dòng)物世界的網(wǎng)站，請(qǐng)學(xué)生欣賞各種小動(dòng)物的尾巴及各種動(dòng)物尾巴的妙用。
3、同桌交流，匯報(bào)收獲。
五、小結(jié)
今天的網(wǎng)絡(luò)課同學(xué)們了解了許多有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，平時(shí)，我們也要多看課外書(shū)、上網(wǎng)找尋資料，積極去了解和愛(ài)護(hù)我們的小動(dòng)物，好嗎?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
猴子 長(zhǎng)
兔子 短
松鼠 像把傘
【課件及網(wǎng)頁(yè)制作】
一、素材準(zhǔn)備
1、圖文板塊
⑴ 動(dòng)畫(huà)顯示各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生理解動(dòng)物的尾巴特征。
�、� 有關(guān)動(dòng)物尾巴的文字資料。
�、� 各種動(dòng)物尾巴的圖片資料。
2、錄音板塊
課文朗讀錄音，配樂(lè)朗讀的優(yōu)美音樂(lè)。
3、錄像板塊
各種動(dòng)物生活的小畫(huà)面，突出其尾巴的特點(diǎn)及其妙用。
4、網(wǎng)站連接板快
連接有關(guān)動(dòng)物尾巴的圖文資料。向?qū)W生營(yíng)造一個(gè)更開(kāi)闊的學(xué)習(xí)天地。
二、預(yù)想效果
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和《比尾巴》的專(zhuān)題站查尋收集資料，拓寬視野，直觀地感知各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，瀏覽、下載資料，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，通過(guò)小組討論，交流的形式，能根據(jù)動(dòng)物的圖片自編兒歌。
【教學(xué)后記】
一、課后所得
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以課文為依托，搜集整理了大量關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、文字、聲音和視頻素材，激發(fā)了學(xué)生的興趣，直觀、形象地讓學(xué)生感知各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及妙用。在這里，信息技術(shù)作為語(yǔ)文教學(xué)的協(xié)作工具，教師言語(yǔ)不多，依托網(wǎng)絡(luò)起到了移情入性的作用。
二、不完善之處
在運(yùn)用各種手段收集資料中，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，但語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)卻削弱了。因?yàn)槭堑湍昙?jí)的學(xué)生，所以對(duì)查找資料還不會(huì)。所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有待提高，并要培養(yǎng)和提高學(xué)生收集資料的能力。
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