《詹天佑》第二課時教學設計模板
【課時目標】
1、進一步了解詹天佑的事跡，激發(fā)學生學習詹天佑那熱愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情和創(chuàng)新精神。
2、知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的，能深入理解課文。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
【教學過程】
一、復習導入
1、出示詞語：杰出、嘲笑、藐視、惡劣、懸崖峭壁、要挾、勘測、竣工、阻撓、攀山越嶺。(開火車讀 齊讀)
這篇課文主要寫了什么?你能用上其中的一些詞語來說說嗎?
2、在上節(jié)課的學習中，詹天佑給你留下了什么樣的印象?
文中哪句話高度評價了詹天佑?(板書：杰出、愛國。)
二、學習課文4～6自然段
1、為什么說詹天佑是我國杰出的愛國工程師?課文選取了哪幾個典型事例來說明的呢?請同學們默讀課文4～6自然段，看看每個自然段主要寫了什么內容?
學習提煉小標題的方法。板書：
勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路。
2、學習第4自然段：
�、� 先請一生讀，其他同學思考：從這一自然段哪些詞句中可以看出詹天佑是一個杰出的愛國工程師?劃出詞句并說明理由。
�、� 生思考問題，劃出語句。
⑶ 討論交流。學生自由發(fā)言。(著重體會 指導朗讀 教師相機板書)
�、� 小結：詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然接受任務，一絲不茍，認真負責，既見杰出才能，更見愛國精神。
3、畫一畫，學習開鑿隧道：
�、� 師：鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道。詹天佑根據實際情況采用了不同的開鑿方法。其中最艱巨的'是──居庸關和八達嶺兩個隧道開鑿工程。他采用什么方法攻克居庸關和八達嶺兩個隧道開鑿工程難關呢?請同學們輕讀第5自然段，邊讀邊思考理解。
�、� 我們來當一回小小工程師。小組合作畫圖，探討。
�、� 請學生上來交流。教師相機講解，演示動畫，感情朗讀重點語句。
⑷ 表揚小小工程師。
4、演一演，學習設計線路：
�、� 考一考小小工程師們。(師簡筆畫陡坡圖)
火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?
�、� 學生思考發(fā)言。
�、� 師演示講解人字形線路的動畫。
5、師小結：
作者抓住勘測線路、開鑿隧道、設計線路等3個具體事例，緊扣杰出和愛國展開，突出了詹天佑為國爭光、一絲不茍、嚴肅認真、勇于創(chuàng)新的杰出才能和愛國精神。
三、學習第七自然段
師過渡，再給藐視換詞語。
四、設計取名
請同學們?yōu)檫@條鐵路起一個有意義的名字，并說說理由。
五、作業(yè)
今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。銅像下方的人物介紹會寫些什么呢?請你結合課文內容及搜集到的資料，試著寫下來。
【教學后記】
詹天佑修筑京張鐵路，克服了許多常人難以想象的困難。我抓住勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路3個典型事例重點突破，靈活教法，突破難點，講練結合，學習理解概括敘述與具體敘述相結合的特點，繼而引導學生通過畫圖將抽象的文字形象化為具體可感的畫面，加深了對文章內容的理解，也進一步體會到詹天佑是一個杰出的愛國工程師。
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