一分鐘第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)字。
。、能正確,流利地朗讀課文
。、在讀、議、中理解課文,在閱讀中積累語言
4、在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)生字
二、談話設(shè)疑,揭示課題
。薄熡懈星榈乩收b一首小詩(shī)。(鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。)
。病⑦@首詩(shī)好聽嗎?有誰知道,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)?
。场⒃O(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?
三、初讀課文
自由朗讀課文,讀后你都知道了什么?
四、細(xì)讀課文
。薄⒅该x第一段,說說講了一件什么事?方式:指名讀──大家評(píng)價(jià)──老師范讀──自己試讀
。病⑹虑檎嫦裨氲哪菢訂?指名讀李老師的話。大家看元元的表情,你能想象出來這時(shí)元元是怎樣走進(jìn)教室的嗎?
師小結(jié):你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的尷尬。這時(shí)他的心情怎樣呢?
。ê蠡冢
。、大家想一想,元元是不是遲到了以后走進(jìn)教室才后悔的呢?小組內(nèi)自由讀2、3自然段,找出元元說的話?
⑴他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!
、賻焼枺核麨槭裁凑f要是早一分鐘就好了呢?
、谏f經(jīng)過。③老師小結(jié):是!這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待,我們就帶著焦急的心情讀讀這一段吧!
、扑謬@了口氣說:“要是早一分鐘就好了!
①師問:他為什么又嘆了口氣呢?
、诶蠋熜〗Y(jié):這一分鐘給他帶來的是不停的`嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段
、撬劝〉,一直不見汽車的影子,他決定走到學(xué)校去。
、倌隳芟胂笏窃趺醋叩綄W(xué)校去的嗎?
②老師小結(jié):你看,這一分鐘帶來的是步行的辛苦!
。、讀最后兩個(gè)自然段,師生合作讀。
。、這時(shí)元元會(huì)想些什么呢?
、旁谠砩夏闶艿搅耸裁磫l(fā)?
、评蠋熜〗Y(jié):我們要分秒必爭(zhēng),珍惜身邊的每一分鐘!
。丁⑼ㄗx全文
五、課外拓展
名言警句:
。、你都知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句?
。病⒔處煶鍪居嘘P(guān)時(shí)間的名人名言
老師把這些話送給大家,希望大家珍惜身邊的每一分鐘,做一個(gè)永遠(yuǎn)和時(shí)間賽跑的人,這樣你一定會(huì)成功的!
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