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      2. 《三只小板凳》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-27 12:18:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《三只小板凳》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          第一課時(shí)

        《三只小板凳》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會生字新詞,讀通課文。

          2、初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          理清課文的脈絡(luò)。

          教學(xué)過程

          一、揭題

          1、簡介愛因斯坦的生平。

          2、讀題,學(xué)習(xí)“凳”

          二、學(xué)習(xí)生字新詞

          自讀課文,劃出生字新詞,自己分析理解。

          全班交流自學(xué)生字情況。

          三、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?/strong>

          1、自己讀課文,說說課文主要講了一件什么事?是課文的第幾段告訴我們的?

          2、出示一段排列錯(cuò)亂的話(把課文第三段順序打亂),讓學(xué)生讀讀通不通。

          3、讓學(xué)生排列次序,說說你是按什么順序排的?

          4、讀第二、三段,給短語排列次序:

         。 )老師生氣

         。 )同學(xué)們不再笑

         。 )愛因斯坦說明情況

         。 )愛因斯坦交板凳

          5、完成作業(yè)本第五題。

          四、作業(yè):

          抄寫生字詞語

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、理解課文內(nèi)容,體會愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。

          2、能把不完整的因果句子補(bǔ)充完整。

          3、能正確朗讀不同語氣的句子。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          反問句的學(xué)習(xí)。人物的評價(jià)

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)。說說二、三段是按什么順序?qū)懙摹?/strong>

          二、學(xué)習(xí)二、三段,質(zhì)疑問難

          1、學(xué)習(xí)老師的話,理解“糟糕”,找一找,還有哪些詞也是說明“糟糕”的?

          比較句子

          你們誰見過這么糟糕的板凳?

          世界上還有比這更糟糕的`板凳嗎?

          你們誰也沒見過這么糟糕的板凳。

          世界上沒有比這更糟糕的板凳了。

          2、學(xué)習(xí)愛因斯坦的話

          愛因斯坦是怎么說的?這兩句話說明了什么?理解“強(qiáng)”,“它”指什么?“這兩只”指什么?

          想想這三辦小板凳是怎么做出來的?你感覺到愛因斯坦是個(gè)怎樣的人?

          朗讀愛因斯坦的話。

          3、學(xué)習(xí)同學(xué)們的表現(xiàn)

          同學(xué)們的表現(xiàn)有什么變化?你知道這時(shí)候同學(xué)們在想什么嗎?他們要對愛因斯坦說些什么呢?

          三、學(xué)習(xí)一、四段

          1、第四段:從此指從什么事以后?改變在這兒指什么發(fā)生了變化?

          2、第一段:

          這段話換種說法嗎?訓(xùn)練用因?yàn)椤浴f話。

          四、小結(jié)

          有感情朗讀課文。想想議議:為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就,而要學(xué)他小時(shí)候做的三只板凳呢?

          五、作業(yè)指導(dǎo),完成作業(yè)。

          收集科學(xué)家小時(shí)候努力做好每一件事的故事。

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