小學(xué)語文《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【設(shè)計(jì)意圖】
《荷葉圓圓》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第二冊中新選課文,是一篇描寫夏日荷葉的散文小詩。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人,重視課堂教學(xué)朗讀,創(chuàng)設(shè)各種朗讀形式,讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中感悟,在讀中培養(yǎng)美感,在讀中受到熏陶。創(chuàng)設(shè)各種識字方式指導(dǎo)學(xué)生識寫生字。
【設(shè)計(jì)特色】
情境朗讀──讀中自悟
復(fù)現(xiàn)識字──鞏固提高
巧用媒體──收到成效
【教學(xué)流程】
一、 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、談話:
師:鶯歌燕舞、百鳥爭鳴的春天過去了,熱熱鬧鬧的夏天笑盈盈地向我們走來。瞧,知了在樹上嘰嘰喳喳地歡叫,小荷露出了尖尖的角兒,夏天多美呀!想跟老師去找夏天嗎?
。病⒄n件出示配樂荷花視頻圖:
師:看著這美麗的荷花,你想說些什么?
生:荷花真美。『扇~綠綠的。荷花真漂亮!荷葉圓圓的
師:這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)14、荷葉圓圓。
。、課件出示課題:
。保础⒑扇~圓圓
師:大家齊讀課題。
。础⒄n件出示荷葉兩字并識記:
師:你用什么辦法記住荷葉兩字?
師:圓圓的荷葉你喜歡嗎?
師:不光你喜歡,還有別的小伙伴兒也喜歡。那么,有哪些小伙伴也喜歡呢?聽老師讀課文。
二、激趣導(dǎo)讀,整體感知
。、范讀全文,正音。
2、自讀課文,要求:
、 想一想課文寫了哪些小伙伴也喜歡這圓圓的荷葉?
、 生字及難讀字音多讀幾遍,讀通句子。
激趣:
如果老師摸摸你的小腦袋、小臉蛋就是說明你讀得好,老師在表揚(yáng)你呢!
3、齊讀全文:
師:你們第一次齊讀就讀得這么好,咱們班的同學(xué)讀書真行。
三、質(zhì)疑難讀字音
課件出示我會認(rèn)的字。
師:這是本課要求我們要認(rèn)的字,這些字中哪些字的讀音你要給同學(xué)提個(gè)醒,免得大家讀錯(cuò)。
四、細(xì)讀課文,質(zhì)疑討論,讀中自悟
1、課件出示課文插圖:
師:圓圓的荷葉引來了哪些小伙伴?
2、課件出示文中四個(gè)角色及對應(yīng)自然段,進(jìn)行角色朗讀:
師:你最喜歡哪個(gè)角色呢?請你讀讀文中描寫它的自然段。
師:還有誰也喜歡這個(gè)角色?
師:喜歡的都站起來讀一讀
3、質(zhì)疑討論,指導(dǎo)朗讀:
小水珠角色:
師:(鼠標(biāo)點(diǎn)擊搖籃)問搖籃是做啥用的呀?小寶寶要睡覺了,我們該怎樣讀才不會吵醒它?
師:為什么小水珠說荷葉是我的搖籃?
師:因?yàn)樾∷樘稍诤扇~上,(鼠標(biāo)點(diǎn)擊躺)就像小寶寶睡在搖籃里,在微風(fēng)吹拂下,搖呀搖,舒服極了。瞧,它正眨著亮晶晶的'小眼睛對著我們微笑呢!我們也眨著亮晶晶的小眼睛,美美地把這一自然段齊讀一遍吧!
小蜻蜓角色:
師:讀完這一自然段,你有什么不明白的地方,請?zhí)岢鰜怼?/p>
生:什么叫停機(jī)坪?什么叫透明?
。ㄊ髽(biāo)點(diǎn)擊停機(jī)坪透明)
師:平時(shí)我們見到哪些東西是透明的?
師:在這老師也有一個(gè)不明白的地方,也就是為什么說荷葉是蜻蜓的停機(jī)坪?希望能得到大家的幫助。
小小組討論:因?yàn)轵唑严耧w機(jī),蜻蜓停在荷葉上,就像飛機(jī)停在停機(jī)坪上一樣,所以說荷葉是蜻蜓的停機(jī)坪。
師:蜻蜓是怎樣停在荷葉上,(鼠標(biāo)點(diǎn)擊立)你會做立的動作嗎?也喜歡這個(gè)角色的站起來,我們邊讀邊做動作。
小青蛙角色:
師:小青蛙蹲在哪里干什么?
。ㄊ髽(biāo)點(diǎn)擊蹲)
生:小蜻蜓蹲在荷葉上呱呱地唱歌。
師:所以說荷葉是小青蛙的
(鼠標(biāo)點(diǎn)擊歌臺)
師:咱們一⑶班的女同學(xué)都很愛唱歌,下面請女同學(xué)像唱歌一樣,美美地朗讀這一自然段。
小魚兒角色:
師:讀了這一段,你有什么問題提出?
生:為什么小魚兒說荷葉是我的涼傘?
。ㄊ髽(biāo)點(diǎn)擊涼傘)
小小組討論:
因?yàn)楹扇~像傘兒,小魚在荷葉底下游來游去,荷葉幫它遮風(fēng)擋雨,所以說荷葉是它的涼傘。
師:小魚兒在荷葉底下怎樣地游來游去?
。ㄊ髽(biāo)點(diǎn)擊游)
生:笑嘻嘻地游來游去。
。ㄊ髽(biāo)點(diǎn)擊笑嘻嘻)
師:小魚那么高興。
師:你們高興嗎?
生:高興。
師:那我們朗讀這一段要帶著高興的語氣,笑嘻嘻地朗讀。其中很美很美一詞要讀慢一點(diǎn),這樣才能突出水花美。
4、角色扮演:
師:你們想當(dāng)演員嗎?下面老師就讓大家都來當(dāng)一回演員吧!
小小組活動:
。ń巧缪荩┬⌒〗M長當(dāng)導(dǎo)演,指導(dǎo)伙伴扮演好自己喜歡的角色,可邊讀邊動作表演。
、 小組匯報(bào)。
、 全體同學(xué)匯報(bào)。
五、回歸整體,練習(xí)說話,放飛想象
師:荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來快樂,也給咱們帶來快樂。
課件出示我會說:
荷葉是小蜻蜓的( )。
荷葉是小魚的( )。
荷葉是小青蛙的( )。
荷葉是小水珠的( )。
荷葉是我的( )。
六、復(fù)現(xiàn)識字,提高識字效率
1、課件出示帶生字的詞語。
。ㄖ该x、齊讀)
。、去掉課件中的熟字,剩下本課我會認(rèn)的字。
(搶讀、男女生接龍讀)
。、課件出示打亂順序的字。
(開火車讀)
。、課件再把字打亂順序,出示我會猜:
師:下面咱們一起玩猜字謎游戲,想想可用什么辦法來記住這些生字?
提示:
可用加一加、減一減或做動作等形式。
師:好玩嗎?猜字謎可幫助我們識記生字,以后我們還可開動腦筋,想出更多辦法把字記下來。
七、指導(dǎo)寫字
師:課文要求我們要認(rèn)的字會讀了,也記住了。那么要寫的字該怎樣寫呢?
課件出示田字格中寫好的葉字及田字格、音樂:
。薄W(xué)生觀察并給葉字組詞。
。、 課件范寫葉字。
。场 學(xué)生聽音樂練寫葉字。
八、課外延伸,鞏固識字
師:你們都喜歡荷葉,今天老師也準(zhǔn)備了一首描寫荷葉的兒歌送給你們,喜歡嗎?
課件出示兒歌:
荷葉
荷葉,荷葉,
圓圓圓。
戴在頭上當(dāng)陽傘,
跑到河邊去劃船。
形式:
自讀、找伙伴讀、指名讀、齊讀。
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