《回顧·拓展五》教學(xué)設(shè)計
A案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.回顧本單元所學(xué)內(nèi)容,交流感受(談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神)。
2.交流小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)收獲。
3.積累成語,能理解并正確運(yùn)用成語。
4.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸,交流讀書樂趣和學(xué)到的方法。
課時安排:
1課時
教學(xué)過程
一、詞語盤點(diǎn)
1.自讀詞語盤點(diǎn)中的詞語。
2.小組抽測,聽寫詞語(四人一組,組長任選其中15個詞語抽測組員,進(jìn)行聽寫)。
二、交流平臺
1.交流對科學(xué)精神的認(rèn)識。
、倩仡櫛窘M的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章,用自己的話說說對科學(xué)精神的認(rèn)識。
、诼(lián)系實(shí)際,談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。
2.交流學(xué)習(xí)收獲。
、倭甑男W(xué)生活即將結(jié)束,回顧六年來你在學(xué)習(xí)中走過的每一步,感受一定會很多,讓我們一起交流交流吧!
②讀一讀交流平臺中的提示。
③選擇感興趣的話題在組內(nèi)交流。
、苋嘟涣鳌
三、日積月累
1.讀日積月累中的成語。
2.交流:
、倌阒滥膫成語的意思,說一說。
②你不懂哪個成語的意思,提出來。
3.根據(jù)意思分類
再讀這些成語,你會發(fā)現(xiàn)其中有些成語的意思相近或反映了同一個內(nèi)容,找找看。(例:第一行的四個成語都是關(guān)于目標(biāo)堅定、不懈努力方面的',集思廣益、群策群力是關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的;革故鼎新、標(biāo)新立異是關(guān)于創(chuàng)新的;舉一反三、觸類旁通是關(guān)于掌握規(guī)律、化難為易方面的等。)
4.選擇其中一兩個成語練習(xí)說話。
5.抄寫背誦
四、成語故事
1.自由閱讀成語故事《舍本逐末》,說一說這則成語的主要內(nèi)容。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀短文,交流讀后受到的啟示,說說舍本逐末的含義。
3.同桌交換閱讀搜集到的成語故事,說說成語的含義。
(內(nèi)蒙古包頭市教育教學(xué)研究中心吳秀玲)
B案
一、交流平臺
。ㄒ唬┙涣鞅締卧n文內(nèi)容及課外學(xué)習(xí)的感受
1.學(xué)生小組交流:
2.全班交流。
。ǘ┞(lián)系實(shí)際,談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。
(三)交流小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)收獲。
二、日積月累
1.借助手頭學(xué)習(xí)資料,提早預(yù)習(xí),理解成語大意。
2.自由誦讀,初步理解成語意思,有不理解的可與小組同學(xué)合作探討。
3.指名朗讀。
4.交流成語意思。
5.練習(xí)背誦。
6.交流課外收集成語。
7.齊讀日積月累中的成語,并默記心頭。
三、成語故事
1.談話導(dǎo)入。
2.交流從課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法。
3.運(yùn)用已有的閱讀方法自學(xué)成語故事《舍本求末》。
4.交流讀后感受。
5.教師小結(jié),并推薦課外成語故事。
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