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      2. 《練習(xí)》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-22 12:04:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        有關(guān)《練習(xí)》教學(xué)設(shè)計

          一、 教材分析 本次練習(xí)共7道題目。第1、2題是字的訓(xùn)練,目的在于訓(xùn)練學(xué)生選擇易讀錯字的讀音,通過訓(xùn)練,找出規(guī)律,讀準(zhǔn)字音;能正確辨別音形相近易淆的字,從而改正句了中用錯的字。第3、4題是詞的訓(xùn)練,目的于訓(xùn)練學(xué)生正確搭配詞語,進(jìn)行詞語歸類,把不是同一類的詞語從詞語中分開來。第5、6題是句的訓(xùn)練,目的在于訓(xùn)練學(xué)生能補(bǔ)充句了中意思不完整、成分殘缺的部分,能用表示“轉(zhuǎn)折”和“推測”的詞語造句。第7題是閱讀訓(xùn)練,目的在于訓(xùn)練學(xué)生用段意歸并法概括短文的主要內(nèi)容。

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          二、 教學(xué)目標(biāo)

          1能給容易讀錯字的字選擇正確的讀音。能改正句子中用錯的字。

          2能恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語,劃出不同類的詞。

          3能將不完整的句了補(bǔ)充完整,能用“然而”“似乎”“也許”寫句子。

          4能給短文寫出各段的段落大意,并根據(jù)段落大間概括短文的主要內(nèi)容。

          三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)“4”同。

          四、 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。

          五、 教學(xué)時間:2課時

          第1課時

          (一) 教學(xué)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)第1-5題。

          (二) 教學(xué)過程

          1教學(xué)第1題

         。1) 明題意,學(xué)生自填。(可查字典,在理解字義的基礎(chǔ)上完成。)

         。2) 交流,找出規(guī)律:

          圈juan:名詞,指養(yǎng)家畜等的柵欄。

          quan: 指與環(huán)形有關(guān)的東西或動作。

          酵應(yīng)選jiao,xiao是浙江方言發(fā)音,不正確。

          塞sai:表示填、堵人的動作或東西。

          se:一些固定的'詞,如閉塞、塞責(zé)等。

         。3) 齊讀,強(qiáng)化記憶。

          2教學(xué)第2題:

          (1) 獨(dú)立找錯字并改正。

          遣 措 刻 掌 未 須

          (2) 比較異同:

          遺 錯 克 撐 末 需

         。3) 讀改正后的句子。

          3教學(xué)第3題

         。1) 讀題審題。

         。2) 左邊一組要填什么?

          右邊一組要填什么?

         。3) 學(xué)生填定并交流。參考答案:

         。▽挸髁粒┑拇髲d 郁郁蔥蔥的(樹木)

          (膘肥體壯)的戰(zhàn)馬 果實(shí)累累的(果樹)

         。ㄍ湫蹓眩┑能婈 川流不息的(人群)

          4教學(xué)第4題。

         。1) 獨(dú)立練習(xí)。

         。2) 交流討論:為什么劃出“花、樹木、水、山、油”這些詞?

          第一組:均是表示動物的詞,“花”是植物。

          第二組:均是表示樹的名稱的詞,“樹木”是樹的總稱。

          第三組:均是表示文具的詞,“水”不屬于文具。

          第四組:均是表示天氣的詞,“山”不屬于表示天氣的詞。

          第五組:均是表示炊具的詞,“油”不是炊具。

          5教學(xué)第5題。

          (1) 讀題審題,明確這是一個改病句的練習(xí)。

         。2) 改這類病句用什么方法?歸納為:

          ① 想想句了缺少什么,該補(bǔ)充什么。

         、 補(bǔ)充句子,加上標(biāo)點(diǎn)。

         、 讀一讀,檢查句子通不通,意思正確不正確。

         。3) 學(xué)生試做。

         。4) 交流

          6完成作業(yè)本1-5題。

          第2課時

          (一) 教學(xué)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)第6、7題。

          (二) 教學(xué)過程

          1教學(xué)第6題:

         。1) 讀題審題,明確這是一道造句練習(xí)。

         。2) 讀第一道例題,給加點(diǎn)的詞換個詞語,句子的意思不變,可換什么詞?(可是,但是)

         。3) 解釋“然而”。(表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞。)

         。4) 用“然而”造句。

         。5) “似乎”“也許”的教法同上。(“似乎”可換成“好象”,是表示想像的詞;“也許”可換成“可能”!耙苍S”是一種猜測、估計。)

          教學(xué)第7題:

          (1) 讀課文后問題, 明確要求: ①寫段意. ②用段意歸并法概括主要內(nèi)容.

          (2) 指名分節(jié)讀短文, 給短文概括段落大意.

          (3) 用段意歸并法概括主要內(nèi)容.

          (參考答案. 第1段: 夏季是太陽生長的季節(jié). 第2段: 太陽花莖嫩, 葉小而厚, 花朵小而色艷, 惹人喜愛. 第3段: 太陽花有頑強(qiáng)的生命力. 主要內(nèi)容: 短文寫了夏季生長的太陽花莖嫩、葉小而厚、花朵而色艷,有頑強(qiáng)的生命力等特點(diǎn)。)

          3.在作業(yè)本上完成第6、7兩題。

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