小貓咪穿鞋了教學(xué)設(shè)計
教學(xué)課時：
兩課時
教學(xué)目標：
1. 通過故事增長見識，懂得看問題、做事情要從自身做起，不能盲目學(xué)樣。
2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。
3. 認識9個生字和部首“革”，會寫10個生字。
教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文，特別是文中對話。
教學(xué)難點：
讀懂貓媽媽說的'話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。
課前準備：掛圖。
教學(xué)流程：
第一課時
導(dǎo)言：同學(xué)們都認小貓咪吧�。ㄕJ識）今天的小貓咪發(fā)生了什么有趣的事？我們讀課文就知道了。
1. 指導(dǎo)讀書。
2. 借圖導(dǎo)課，就題設(shè)疑
問：什么原因使小貓咪穿鞋子？
它就讓誰穿鞋子？
結(jié)束什么樣？誰的話對？
從中說明了一個什么問題？
3. 以讀為本，合作學(xué)習。
（1）通過全文
學(xué)輕聲讀借助拼音把難讀的生字、詞語、句子標記出來反復(fù)練讀。
（2）學(xué)生合作讀課文，同桌互讀，糾正讀音。
�。�3）指名讀
（4）分角色讀（關(guān)鍵把握角色特點）
評選最佳扮演者合作獎。
4. 練習根據(jù)課文連線
大白鵝 抓樹枝
大黃狗 刨土
麻雀 感覺地面動靜
公雞 奔跑
貓 游泳
第二課時
一、指名讀課文。
�。ㄒ笞x熟，讀書感情）
二、認識文中的9個生字。
1. 學(xué)生自己試著認。
2. 師領(lǐng)讀。
3. 生領(lǐng)讀。
三、學(xué)習會認、會寫10個生字。
1. 先觀察10個生字
2. 認識10個生字
3. 指導(dǎo)寫10個字
4. 反復(fù)認、寫、組詞、說話等。
四、練習：填空
再 （ ）見 （ ）家里 （ ）前邊
在 （ ）也不想 （ ）來一次 生（ ）
五、獨立完成課后32頁練習。
板書設(shè)計：小貓咪穿鞋子
大白鵝 抓樹枝
大黃狗 刨土
麻雀 感覺地面動靜
公雞 奔跑
貓 游泳
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