小學語文五年級《信用卡》教學設計
教學要求
l. 讀中理解課文內容，懂得信用卡在現(xiàn)代生活中的重要作用。
2. 領會課文抓住要點依序說明的寫作特色。教學準備信用卡或電話磁卡等。
教學過程
一、激趣引入。
1. 出示信用卡。你們認識這是什么東西嗎?有什么用?
2. 揭題。(信用卡是由銀行或專門機構簽發(fā)的證明持有人。信譽良好，可以在約定的商店或場所進行記賬消費的信用憑證。)
3. 你知道哪些信用卡的名稱?(農行的.金穗卡、工商銀行的牡丹卡、建設銀行的龍卡、商業(yè)銀行的梅花卡等)
二、自學課文。
1. 讀通課文，讀準字音。
2. 讀懂課文。思考：每一自然段各寫了什么?
三、檢查自學情況。
l. 讀通課文，糾正讀音。
2. 每一自然段各寫了什么?
3.“有了信用卡，我們的生活真是太方便了。”課文從哪幾個方面告訴我們信用卡給人們的生活帶來了方便?
4. 你印象最深最感興趣的是哪一方面?結合自己的生活實際說一說。
四、布置作業(yè)。
【小學語文五年級《信用卡》教學設計】相關文章：
小學語文的教學設計02-17
小學語文五年級教學設計07-15
小學語文《語文樂園》教學設計09-20
小學語文《坐井觀天》教學設計01-04
小學語文《秋游》教學設計06-22
小學語文《草原》教學設計03-30
小學語文《頤和園》教學設計03-31
小學語文《咕咚》教學設計03-31
小學語文太陽教學設計03-28