《桂林山水》人教版四年級語文下冊教學(xué)設(shè)計
第一課時
學(xué)習(xí)目標：
1、我會認識本課生字新詞。
2、我能有感情的朗讀。
3、我會了解課文大意，圍繞課題劃分段落。
4、我能初步感知桂林山水的優(yōu)美景色。
學(xué)習(xí)重點：
掌握重點詞句，整體感知課文。
知識鏈接：
1、桂林在廣西壯族自治區(qū)。1985年，桂林山水被評為全國十大風(fēng)景名勝之一。據(jù)考證，大約在36億到37億年前，桂林一帶是汪洋大海，海水深達2000米。今天遍布這一帶的石灰?guī)r，就是那時候在海水中形成的。約32億年前，這里上升為陸地。后來進過地殼運動，到距今幾百萬年前，才形成了目前的水陸形勢。堅硬的石灰?guī)r經(jīng)過幾百萬年的風(fēng)化和水流作用，形成了無數(shù)突兀奇峰，流經(jīng)石灰?guī)r地區(qū)的漓江泥沙很少，江水特別清澈，再加上這里氣候溫暖潮濕，有利于植物生長。這樣諸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成為天下少有的奇觀。
2、詞語解釋。
波瀾壯闊：指大海波浪翻滾，景象壯觀。
翡翠：綠色的硬玉，半透明，有光澤。
拔地而起：從地面上突起。
屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。
危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰聳立著。
怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、 學(xué)習(xí)重點詞語。
2、 圍繞課題給課文劃分段落。
3、 有感情的`朗讀課文。說一說你最喜歡課文的哪一部分內(nèi)容？為什么？
4、 有條件的同學(xué)可以收集相關(guān)的資料圖片。
自主、合作、探究：
1、 你學(xué)會了那些生字詞？有需要提醒大家注意的字詞嗎？
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2、比一比，誰能把課文讀得最好聽。
3、說一說你最喜歡課文的哪一部分內(nèi)容？為什么？
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4、我新認識的排比句。
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5、讀了課文，說一說桂林山水給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來說。
闖關(guān)練習(xí)：
一、 看拼音寫詞語。
Wú xiá pān dēng tū wù lu tuo píng zhàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 多音字組詞。
______ ( ) ______ ( )
似 卷
______ ( ) ______ ( )
三、 在括號里填上恰當?shù)脑~語。
�。� ）的大海 （ ）的翡翠 （ ）的泰山 （ ）的西湖 （ ）的竹筍 （ ）的畫卷
四、 把詞語補充完整。
波瀾（ ）闊 水平（ ）鏡 （ ）地而起 峰（ ）雄偉 危峰（ ）立 奇峰（ ）列 色彩（ ）麗 連（ ）不斷
學(xué)習(xí)收獲：
知識延伸：收集積累有關(guān)桂林山水的名詩句。
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