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      2. 月亮的心愿的教案教學設計

        時間:2021-06-16 12:17:48 教學設計 我要投稿

        月亮的心愿的教案教學設計模板

          教學目標:

          1. 認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。

          2. 正確、流利地朗讀課文。

          3. 理解課文內容,懂得從小就要關心別人,為別人著想。

          教學準備:兩幅掛圖、小黑板

          教學時間:2課時

          教學過程:

          第一課時

          一、 談話激趣,導入課題

          1. 師板書“心愿”,理解“心愿”,說說你有什么心愿?

          2. 你知道月亮有什么心愿嗎?

          出示圖一,說說圖上畫了什么?

          出示圖二,這幅圖上又畫了什么?(讓學生充分地說,初步感知課文)

          3. 師總結:老師有一個發(fā)現,兩幅圖上,月亮的表情不一樣,看了這兩個小女孩的'家,月亮會怎么想呢?今天我們就學習8.《月亮的心愿》(齊讀)

          二、 感知性閱讀,學習生字詞

          1. 自由朗讀課文,用“=”劃出本課的生字。

          2. 用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)

          3. 檢查生字詞掌握情況

         �。�1) 小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。

          (2) 擦拼音,請學生當小老師領讀。

          (3) 哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它?

          4. 小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”

          三、 讀后悟,讀后思

          1. 指名讀自己喜歡的自然段。

          2. 讀了課文,你有什么想問的?

          四、 再現生字,復習鞏固

          第二課時

          一、 復習導入

          請一名學生帶讀。(或指名讀)

          小朋友們,月亮姐姐去了兩個小女孩的家,她們在干什么呢?(自由讀課文。)

          二、 再讀課文,理解內容

          1. 月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。

          2.

         �。�1)用“自言自語”說話。

          (2)這時月亮的心愿是什么?

          3. 月亮姐姐來到了第二個女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對話)

         �。�1) 用“悄悄地”說話。

         �。�2) 月亮看了第二個女孩的家,它的心愿又是什么?

         �。�3) 指導朗讀對話。

          4. 那么最后到底結果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽天”

          5. 說說月亮的心愿是什么?

          三、 再現生字,書寫指導

          四、 拓展練習:兩個小女孩走在郊游的路上,心里會想些什么呢?

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          2. 月亮的心愿的教案教學設計模板

              教學目標:

              1. 認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。

              2. 正確、流利地朗讀課文。

              3. 理解課文內容,懂得從小就要關心別人,為別人著想。

              教學準備:兩幅掛圖、小黑板

              教學時間:2課時

              教學過程:

              第一課時

              一、 談話激趣,導入課題

              1. 師板書“心愿”,理解“心愿”,說說你有什么心愿?

              2. 你知道月亮有什么心愿嗎?

              出示圖一,說說圖上畫了什么?

              出示圖二,這幅圖上又畫了什么?(讓學生充分地說,初步感知課文)

              3. 師總結:老師有一個發(fā)現,兩幅圖上,月亮的表情不一樣,看了這兩個小女孩的'家,月亮會怎么想呢?今天我們就學習8.《月亮的心愿》(齊讀)

              二、 感知性閱讀,學習生字詞

              1. 自由朗讀課文,用“=”劃出本課的生字。

              2. 用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)

              3. 檢查生字詞掌握情況

             �。�1) 小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。

              (2) 擦拼音,請學生當小老師領讀。

              (3) 哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它?

              4. 小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”

              三、 讀后悟,讀后思

              1. 指名讀自己喜歡的自然段。

              2. 讀了課文,你有什么想問的?

              四、 再現生字,復習鞏固

              第二課時

              一、 復習導入

              請一名學生帶讀。(或指名讀)

              小朋友們,月亮姐姐去了兩個小女孩的家,她們在干什么呢?(自由讀課文。)

              二、 再讀課文,理解內容

              1. 月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。

              2.

             �。�1)用“自言自語”說話。

              (2)這時月亮的心愿是什么?

              3. 月亮姐姐來到了第二個女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對話)

             �。�1) 用“悄悄地”說話。

             �。�2) 月亮看了第二個女孩的家,它的心愿又是什么?

             �。�3) 指導朗讀對話。

              4. 那么最后到底結果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽天”

              5. 說說月亮的心愿是什么?

              三、 再現生字,書寫指導

              四、 拓展練習:兩個小女孩走在郊游的路上,心里會想些什么呢?