小學(xué)語文雪孩子教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識10個(gè)生字，會寫瓜、衣、來3個(gè)字，認(rèn)識1個(gè)偏旁子
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識10個(gè)生字，知道雪會變成云
教具準(zhǔn)備
雪與云相 互變化的課件
學(xué)前準(zhǔn)備
布置學(xué)生課前讀通課文
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
第一課時(shí)
總110電98
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識10個(gè)生字，會寫瓜、衣、來3個(gè)字，認(rèn)識1個(gè)偏旁子
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識10個(gè)生字，知道雪會變成云。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道雪會變成云
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、揭題激趣
1、板書孩子教認(rèn)孩字，再補(bǔ)上雪字
2、激趣：雪孩子是什么樣的？課文說了什么事？今天我們學(xué)習(xí)19、雪孩子
�。ǘ�、看圖自讀課文
1、仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫了什么？
2、讀讀圖旁的句子，畫出不認(rèn)識的'字，請教同位
3、標(biāo)畫課文的自然段
�。ㄈ�、檢查自讀情況，讀后正音
1、指名接讀課文，互相評價(jià)。
2、正音后同位互相接讀課文
（四）、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容 雪孩子教學(xué)設(shè)計(jì)教案
1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。
�。ㄑ┖⒆泳攘诵“淄煤笞约夯俗兂伤�
雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？（讓學(xué)生看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程）
2、指導(dǎo)朗讀
本課因不注拼音，朗讀中注意讀準(zhǔn)字音，還要正確處理輕聲的讀法。
如：房子上、樹上、地上的上
休息的息
讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂與傷心，他/飛到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白 云，后半句很美很美白云讀得慢些，表達(dá)出贊美喜愛之情。
�。ㄎ澹�、想想說說
1、看圖8，說說小白兔望著白云會說些什么？
2、你想對雪孩子說些什么？
�。�、續(xù)編故事
《雪孩子又回來了》，想像小白兔與雪孩子見了面會做什么，說什么？
五、作業(yè)布置： 想像小白兔與雪孩子見了面會做什么，說什么？
六、板書設(shè)計(jì)：
七、課后反思：
第二課時(shí)
總111電99
一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識10個(gè)生字，知道雪會變成云。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道雪會變成云
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、檢查復(fù)習(xí)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文
2、回答課后練習(xí)題：雪孩子還會回來嗎？
�。ǘ�、分小組自學(xué)生字
1、認(rèn)字
注意讀準(zhǔn)讓、往、燒、知4個(gè)字的字音
起、玩、往、覺、知、化都可以利用熟字變化來記憶
可以進(jìn)行同音字比較化-畫，到-到，只-知，還-孩
2、寫字
寫好瓜、衣、來的關(guān)鍵是撇與捺對稱
瓜：上撇平短，左撇豎長，豎提起筆對準(zhǔn)撇中部，點(diǎn)較小，捺起筆低于豎提
衣：點(diǎn)居中，不與橫相連，第三筆處橫中間看起筆，最后捺低于右撇并相接向右伸展
�。ㄈ�、復(fù)習(xí)鞏固
1、完成課后練習(xí)，讀讀說說
�、爬斫忸}意，又字連用表示兩種情況同時(shí)存在，左邊一欄說的是動(dòng)作，右邊一欄說的是特點(diǎn)
�、茖W(xué)習(xí)練習(xí)可說老師糾正
2、布置作業(yè) 雪孩子教學(xué)設(shè)計(jì)教案
把課文中的故事講給別人聽
（四）、講評小結(jié)
五、作業(yè)布置： 把瓜、衣、來三個(gè)字每個(gè)帶拼音寫兩行。
六、板書設(shè)計(jì)： 在田字格中書寫 瓜、衣、來
七、課后反思：
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