課文《燕子》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、古詩(shī)營(yíng)韻，揭示課題
1、春天到了，站在春天的肩頭，感受著春天的溫馨和甜蜜，人民回自然而然的想起古人對(duì)春天的贊美。你知道哪些有關(guān)春天的詩(shī)？（《草》《宿新市徐公店》《江南春》《春雨》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！洞喝铡匪沃祆鋭偃諏し笺羲疄I，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。《春曉》）
2、明媚的春光里燕子翩然而至。她拉開了春天美麗的畫卷。
�。ǔ鍪菊n題，師配樂范讀課文。）
二、詩(shī)文配讀
1、過渡：春天美嗎？你想捕捉到春天的這些美麗鏡頭嗎？自己隨著音樂輕聲讀讀課文。
2、在朗讀課文的過程中你看到了哪些畫面？（一只可愛的小燕子，萬(wàn)紫千紅的春光圖，機(jī)靈的飛燕，飛燕休息）
3、[出示詩(shī)句：（1）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（3）細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。]你能從課文中找出與這些詩(shī)句內(nèi)容有關(guān)的句子?前后四人為一小小組，找找讀讀。
4、讀后討論交流：
�。�1）“二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。”這句話中你覺得哪個(gè)詞用的最好？誰(shuí)能讀好這句話。（指導(dǎo)朗讀）
�。�2）“青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都想趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天�！�
A、為什么用“趕集”？（說說趕集或者到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買東西的情況，再想想趕集與春天的草、芽、花生長(zhǎng)和開放有什么相似之處。）古人說“紅杏枝頭春意鬧”。春天，百花盛開，確實(shí)給人以熱鬧的感覺。
B、誰(shuí)能把春天爛漫無(wú)比的感覺讀出來(lái)，自己先試著讀讀看。
�。ň氉x，指名讀，齊讀）
C、我們都陶醉在這萬(wàn)紫千紅，爛漫無(wú)比的春天中了，小燕子也被這美麗迷人的春色吸引了，它們從南方趕來(lái)，（引讀——）
�。�3）春天的景色真美��！細(xì)雨綿綿，柔柳如絲，百花爭(zhēng)艷，春光燦爛，你想把這么美的畫面記錄下來(lái)嗎？（配樂引讀）
�。�4）這從南方飛回來(lái)的小燕子是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹。（指說）
面對(duì)這么機(jī)靈可愛的小燕子，你愿盡情地夸贊它嗎？讓我們用喜愛的語(yǔ)氣讀好第一自然段。
你記下了小燕子的外形?嗎下次看見它還認(rèn)識(shí)嗎？引背：一身——對(duì)——加上——這就是——
�。�5）“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”這句話和課文的哪一自然段內(nèi)容有關(guān)？寫的是什么？（燕子飛行的情景）
A、自讀課文第三自然段，讀了之后你知道了什么？
（燕子飛得很快很輕）
B、你從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？（回答第一句后師小結(jié)：一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來(lái)了，給人以又輕又快的感覺�！靶薄弊植坏珜懗隽搜嘧语w行輕快，而且寫出了燕子飛行的`優(yōu)美姿態(tài)�！奥舆^”這個(gè)詞在字典里怎么解釋？你從中看出了什么？）
C、大家把第三自然段朗讀一遍，看誰(shuí)讀得讓人感覺到檐子飛得輕快、姿態(tài)優(yōu)美。（學(xué)生練讀，指名讀）
D、指導(dǎo)朗讀�！澳切A暈便一圈一圈地蕩漾開去”要讀得慢一點(diǎn)，要讓人有想象的余地�！靶A暈”是什么想過嗎？作者為什么不說是“小圓圈”而說“小圓暈”呢？（在作者眼里，燕子點(diǎn)水蕩起的一圈一圈的波紋就像有色彩的日暈、月暈。在作者筆下，不但燕子美，就連這小圓圈也是美的！）咱們?cè)僮x讀這一句，領(lǐng)略一下其中的美。（生齊讀）
5、燕子在水面上翻飛，好象在表演著水上芭蕾。終于，有幾對(duì)燕子飛倦了，他們?cè)谀膬盒菹⒛�？齊讀課文最后一個(gè)自然段。
�。ㄉR讀）
6、你能從這一段中找出兩個(gè)打比方的句子嗎？讀一讀，說說分別是把什么比作什么？
7、是�。〔粌H燕子飛行時(shí)是美的，連它落在電線上休息都被作者描繪得這么美，可是我總覺得光讀還不夠，文章描寫的是活生生的燕子，我們也讓課文中的燕子動(dòng)起來(lái)，好嗎？（好）你就是春天里的燕子，請(qǐng)你用幾句話來(lái)說說飛行的快樂，贊一贊春天。
8、師示范：我是一只成熟勇敢、驕傲的老燕子。我渴望自由，我向往藍(lán)天和白云，看我的翅膀用力一拍，身子輕輕一斜，便飛得無(wú)影無(wú)蹤。你們能學(xué)著老燕子的樣子，也表演一下嗎？自己先試一試。
9、生表演。（如：我是一只聰明活潑的小燕子�？�，我一會(huì)兒掠過天空，一會(huì)兒飛過稻田，一會(huì)兒輕輕擦過湖面，觀賞湖中嬉戲的小魚。我是一只漂亮的小燕子�？次乙簧頌鹾诠饬恋挠鹈�，一對(duì)輕快的翅膀，加上剪刀一樣的尾巴多么討人喜歡。我有時(shí)飛累了便落在電線上梳梳羽毛，理理頭發(fā)�！�
三、想象說話
1、讀著課文，老師想起了一首詩(shī)，（出示）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。
春燕
黑色雨季承載著一季的相思
翩然飛過冬雪初融的春日
回旋著停留在古老的屋檐
筑起了暖巢營(yíng)造著春天的故事
細(xì)雨斜斜地織
染綠滿天的柳絲
春草慢慢地綠
綠成多夢(mèng)的雨季
2、對(duì)著春光中機(jī)靈可愛的下燕子，你會(huì)怎樣來(lái)贊美它呢？
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