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      2. 《母親的恩情》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-11 14:02:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《母親的恩情》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

          第一課時(shí)

        《母親的恩情》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)內(nèi)容:

          初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

          教學(xué)目標(biāo):

          學(xué)會(huì)本課生字,理解詞語,掌握一個(gè)多音字的讀音,能正確、流利地朗讀課文。體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心,不忘父母養(yǎng)育之恩。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          投影片。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          小朋友們,每個(gè)人都受到母親的關(guān)懷和愛護(hù),今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是說古代的一位詩人感受母愛而寫詩的`事。

          二、揭示課題。

          1、板書:母親的恩情

          2、題目的意思是母親對(duì)子女深厚的情誼。

          三、初讀指導(dǎo)。

          1、課文有5個(gè)自然段,標(biāo)上序號(hào)。

          2、借助拼音,自讀課文。

          3、檢查自讀效果。

          指名讀課文,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音和多音字。

          報(bào)答不了

          指名試讀課文。

          四、描紅指導(dǎo)。

          1、提示注意點(diǎn)。

          2、學(xué)生練習(xí)描紅。

          五、布置作業(yè)。

          1、抄寫詞語。見文后練習(xí)3。

          2、讀課文。

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文。

          教學(xué)目標(biāo):

          能正確、流利地朗讀課文,背誦《游子吟》這首詩。能體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心,不忘父母養(yǎng)育之恩。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          圖片。

          教學(xué)過程:

          一、細(xì)讀課文。

          學(xué)習(xí)第一自然段

          1、看圖,說說圖上畫了什么?

          孟郊要出遠(yuǎn)門,他母親是怎么想的?從哪兒看出母親是在深夜縫衣,從母親手中的針線和衣服上的針腳可以看出一針針一線線地縫。

          2、指名讀。

          3、這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門,母親忙著給他縫補(bǔ)衣服。

          學(xué)習(xí)第二自然段。

          1、母親送兒子,會(huì)說些什么?板書:送兒天天掛念早點(diǎn)回來

          2、提示:從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子,盼望兒子的痛苦,母親的恩情是多么感人。∧敲辖悸犃擞惺裁捶磻(yīng)呢?他會(huì)想些什么呢?(孟郊會(huì)想:母親年紀(jì)大了,我出門后誰來服侍她?所以傷心得要流淚,眼睛濕潤了)

          3、看圖,誰能說說自己對(duì)第2自然段內(nèi)容的體會(huì)。

          看母子兩個(gè)人你一言,我一語,多么難舍難分!他們的深厚感情太令人感動(dòng)了。

          4、指名讀。

          學(xué)習(xí)第三自然段。

          1、出示掛圖,問圖上這個(gè)人是誰,他看到了什么?

          2、指名讀,孟郊眼中看到了什么?孟郊把太陽看作什么,把小草比作什么?

          3、“撫摸著身上的衣服,注視這著那又細(xì)又密的針腳”這兩個(gè)動(dòng)作和想到母親的慈愛有什么關(guān)系?

          4、這一節(jié)寫了孟郊上路時(shí)所見所感。

          學(xué)習(xí)四、五自然段。

          1、這首詩是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙?詩題是什么?孟郊為什么要寫詩?(他不能忘記母親的恩情)

          2、誰能讀讀《游子吟》。

          3、理解詩歌。

          二、.總結(jié)。

          這篇課文寫孟郊要出遠(yuǎn)門,母親深夜給他縫補(bǔ)衣服,天明送別的情景,引出孟郊50多歲寫的《游子吟》這首詩,反映詩人不忘母親的恩情。

          學(xué)生談體會(huì)。

          三、布置作業(yè)。

          正確、流利地朗讀課文。

          第三課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          指導(dǎo)背誦,課堂練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          背誦《游子吟》,體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心,不忘父母養(yǎng)育之恩。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課堂練習(xí)

          教學(xué)過程:

          一、指名朗讀課文。

          二、指導(dǎo)背誦。

          1、利用板書,引導(dǎo)背誦。

          2、分兩個(gè)大組,一個(gè)背,另一組聽,再交換一次。

          3、同桌交替背、聽、互評(píng)。

          4、指名背誦。

          三、課堂練習(xí)。

          1、讀句子,寫話。

          各人自讀句子,注意“忙著、看到”用在句中的什么位置。

          造句,先仿說,再寫下來。

          忙著——

          看到——

          2、比一比,組詞。

          補(bǔ)()摸()恩()

          撲()漠()思()

          3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          孟郊()身上的衣服,()那又()又()的針腳,心里想,母親對(duì)我的()不就像這()嗎?

          沐浴著()的小草,無論怎樣都()不了太陽的()。

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