《漢語拼音12 an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《漢語拼音12 an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
《漢語拼音12 an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
。、學(xué)會(huì)前鼻韻母 an、en、in、un、ün 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuan、yin yun,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形 ,正確書寫。
。、學(xué)會(huì)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí) ü 上兩點(diǎn)省寫規(guī)律。
。、認(rèn)識(shí)8?jìng)(gè)生字,正確朗讀句子、兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
。、掌握前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記。
2、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
三拼音節(jié)的發(fā)音是難點(diǎn)。
【教學(xué)用具】
字母卡片、生字卡片。
【教學(xué)設(shè)想】
由于本課的韻母較多,教學(xué)時(shí)可采用讓學(xué)生自己想辦法記住它的方法幫助學(xué)生識(shí)記。音節(jié)的拼讀和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音是本課的重點(diǎn)。因此,在教學(xué)時(shí)要以學(xué)生為主,教師只作重點(diǎn)指導(dǎo)并采取多種形式來練讀。識(shí)字教學(xué)時(shí)要發(fā)揮圖的提示作用,從圖入手,把生字與事物、畫面、句子結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀的興趣。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認(rèn)讀6個(gè)單韻母和9個(gè)復(fù)韻母。
二、學(xué)習(xí)新課
。薄W(xué)習(xí) an:
、 出示xxxxxx圖,問圖上畫的是什么?看圖引出 an。
、 練習(xí)讀法:范讀,自讀,師生口型對(duì)比,同桌讀,指名讀,齊讀。
、 拼讀練習(xí)。出示課件多種形式練習(xí)拼讀音節(jié)。
。、同樣方法學(xué)習(xí) en in un ün。
三、指導(dǎo)書寫
。、觀察。
2、說一說寫法。
。场⒎秾。
。础W(xué)生練寫。
四、比較識(shí)記
。薄⒂^察他們的共同點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
。、引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)比較記憶的方法:
他們有什么不一樣的地方?你是怎樣記住他們的?請(qǐng)你跟大家說一說。鼓勵(lì)學(xué)生說說自己的記憶方法,不拘一格,暢所欲言。
五、學(xué)習(xí)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)
。薄㈩I(lǐng)讀。
。、自讀。
。场⑼雷x。
。础R讀。
〖板書設(shè)計(jì)〗
an en in un ün
yuan yin yun
〖教學(xué)后記〗
這節(jié)課我感覺最大的收獲是讓學(xué)生自己想辦法識(shí)記音節(jié),激發(fā)了興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,拍手練讀音節(jié),讓學(xué)生的眼睛、小手、嘴巴、大腦都動(dòng)起來。從而大大的提高了課堂的效率。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認(rèn)讀五個(gè)前鼻韻母。
二、學(xué)習(xí)新課
。、出示音節(jié),指導(dǎo)學(xué)生自己讀一讀,猜一猜,同桌讀。
。、指名回答。
。、出示實(shí)物,鼓勵(lì)學(xué)生。
4、齊讀。
三、看圖學(xué)句子、讀生字
。、自由看圖。
。、說說圖上畫了些什么?
。、出示拼音句子。學(xué)生試拼,小組互讀。指名請(qǐng)一個(gè)小組同學(xué)讀一讀,領(lǐng)讀,齊讀。
4、出示句子,鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音練習(xí)朗讀。
5、學(xué)習(xí)句子中的生字。出示課件,認(rèn)讀。
四、學(xué)習(xí)兒歌
。、讀紅色音節(jié)。
。、圈出自己認(rèn)識(shí)的音節(jié)拼一拼,借助拼音試讀兒歌,同桌讀。
3、指名讀,領(lǐng)讀,齊讀。
。础⒄J(rèn)讀生字,區(qū)分“他”和“她”。
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【教學(xué)要求】
。、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün 以及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yun yin,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)讀他們的四聲。
。、會(huì)讀韻母是an、enin un ün 的音節(jié),會(huì)拼讀帶有an的三拼音。 進(jìn)行jpx和ün的拼音練習(xí),進(jìn)一步掌握 ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則、
【教學(xué)重難點(diǎn)】
讀準(zhǔn)前鼻韻母;整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。
【教學(xué)時(shí)間】
。痴n時(shí)。
【教學(xué)組織形式】
以教為主。
【教學(xué)用具】
圖。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)要求〗
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en 以及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan ,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)讀他們的四聲。
。、會(huì)讀韻母是an、en的音節(jié),會(huì)拼讀帶有an的三拼音。
復(fù)習(xí)檢查
。、開火車認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母和復(fù)韻母。
2、拼讀ju qu xu 說說ü上為什么沒有兩點(diǎn)?
二、教學(xué)前鼻韻母an
。薄⒖磮D說話引出。圖上畫著什么?“******”的“安”的音節(jié)就是an。
。、指導(dǎo)an的發(fā)音:
⑴ an是由哪兩個(gè)字母組成的?(課件顯示不是聲母,它表示前鼻音,聽老師發(fā)—n的音舌尖頂住上陷,氣從鼻孔出來。
、 學(xué)生練習(xí)發(fā)—n的音,教師逐個(gè)指導(dǎo)。
、 指導(dǎo)發(fā)an的音先發(fā)a的音,馬上用舌頭頂住上碑,使聲音從鼻孔出來。(教師用手勢(shì)演示)師領(lǐng)讀,生跟讀,指名讀,正音。
3、進(jìn)行四聲練習(xí):
⑴ 看老師做四種聲調(diào)的手勢(shì),學(xué)生齊讀。
、 開火車讀,正音。
。、拼讀音節(jié)同桌互拼,交流。
三、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan及其四聲
。、看實(shí)物引出yuan老師手上拿著什么?(球)球是什么形狀的?“圓”的第一聲怎么讀?
2、教學(xué)yuan的'音誰會(huì)讀這個(gè)音?指名讀,正音;齊讀。指出yu。不和聲母拼,叫什么?(整體認(rèn)讀音節(jié))
。、指導(dǎo)yuan的四聲:(課件出示四聲)
、 出示 yuan圓 yuan遠(yuǎn)(由熟字帶出 yuan的第二、三聲)指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀聲。
、 跟老師讀讀帶有yuan這個(gè)音節(jié)的詞
4、三拼練習(xí):
、 (課件出示),學(xué)習(xí)三拼音的發(fā)音要領(lǐng)聲母、介母、韻母一氣連接,由慢到快,連成一個(gè)音節(jié)。記口決三拼音,要記牢,中間介母別丟掉。
、 師領(lǐng)讀,生跟讀;
、 說說ü上的兩點(diǎn)為什么不見了?
、 試著拼讀其他兩個(gè)三拼音。自己讀,指名讀,正音。
四、教學(xué)前鼻韻母en
1、(課件出示en)與an比較字形上什么地方不一樣?
2、指導(dǎo)發(fā)音:
、 學(xué)法遷移誰能學(xué)著發(fā)an的方法發(fā)en的音 ?自由嘗試練習(xí),
、 請(qǐng)讀得好的小朋友上臺(tái)領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀。
、 開火車正音。
。、看老師的手勢(shì)師生對(duì)讀en的四聲。
。、進(jìn)行en的拼音練習(xí):
、 用活動(dòng)式卡片換聲母b、p、m、f,開雙人火車拼讀,一人拼過程,一人讀結(jié)果如,甲b-en,乙如n。
、 看書本 ben本men門 fen分,同桌拼讀音節(jié),給對(duì)方讀得正確的音節(jié)分打上*。
五、復(fù)習(xí)鞏固
。薄⒅笇(dǎo)讀課文先自己練讀,覺得難讀的地方作上記號(hào),再提出來請(qǐng)同學(xué)們幫隊(duì)
。、看圖拼讀音節(jié)(課件出示圖和音節(jié))
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