借生日精彩教學設(shè)計
教材分析:課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天,媽媽送給她一只布熊,因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。
教學要求:1、認識12個生字,認識2個偏旁“饣、牜”。
2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
教學重點:認識本課生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。
教具準備:生字卡片,板書圖卡,優(yōu)秀學習小組旗幟,課件
教學過程:
。ㄒ唬l(fā)談話,揭示課題(課件播放《生日歌》)
提問:1、同學們,你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示:生日)(板書:生日)借生日優(yōu)秀教學設(shè)計
。、你喜歡過生日嗎?為什么?(討論)
。场ⅲㄕn件出示:借)平時,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,可是,你們聽說過借生日嗎?(板書:借)
老師講述:今天我們就來學習《借生日》的故事,學了之后,你們就會明白為什么要借生日了。(翻書125頁,全班齊讀課題)
。ǘ⒊踝x課文
。薄 借助你們的拼音朋友把課文讀一篇,要求:讀準字音,讀通句子,標出自然段。
2、 用手摯告訴老師全文有幾段?(4段)
。场 提問:課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)
。ㄈ、學習課文
1、 指名讀1、2自然段。
。、 認識兩段中的字詞
課件出示:放著、布熊、快樂、怎么(指名讀,齊讀)
認讀彩色生字球:放、布、熊、快、怎
。ㄌ貏e是“放”、“快”進行擴詞練習,并用“快樂”造句。指名讀準字音、組詞,將生字球作為獎勵獎給小組)
。场 提問:
、 課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來,祝小云生日快樂。)
、 小云過生日,收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的?(早晨,小云醒來一看,枕頭邊放著一只可愛的布熊。)
仿說練習:可愛的布熊,可愛的( ),( )的( )
、 小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖,學生觀察,體會小云高興的心情)
讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。
、 正當小云開心和高興的時候,她發(fā)現(xiàn)了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)
指導朗讀:因為小云沒見過媽媽過生日,感到很奇怪。“從來”這個詞要讀重些,讀出奇怪的語氣。(師范讀,指名讀,齊讀)
、 媽媽是怎樣回答的?(笑著說:“我忘了!保
、 媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日,而是只想著別人,自己的生日就不過了。)
。、 板書:過生日
5、 過渡:“聽了媽媽的話,小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)
6、 認識兩段中的字詞:
課件出示:早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀,齊讀)
認讀彩色生字球:飯、班、拿、正、禮、物、今
。ㄌ貏e是“班”、“正”進行擴詞練習。學習新偏旁:饣(飯)、牜(物)。指名讀準字音、組詞,將生字球作為獎勵獎給小組。)
。、 提問:
怎么想的?(我要向媽媽媽一樣,學會關(guān)心別人,關(guān)心媽媽)
聽了媽媽的話,小云是 怎么做的?(把小布熊放進了媽媽的包里。)
怎么說的?(第四自然段,課件出示小云的.話,指導朗讀。)
指導朗讀:小云經(jīng)過思考想出了辦法,要讀出肯定的語氣,“總是”要讀重些。學生練讀。
。浮 (課件出示圖,觀察媽媽的表情)提問:
、 小云放進媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物,媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關(guān)心自己了,欣慰地笑了。)
、 小云把生日借給了媽媽,那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。)
③ 讀了課文,你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽。)
。埂 配樂分角色朗讀全文(課件播放生日MID,師生共讀)
。保、小結(jié):我們的媽媽是世界上最偉大的人,精心照顧我們、關(guān)心我們、愛護著我們;所以,我們也應該向課文中的小云一樣,多關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽。
。ㄋ模、拓展與鞏固
。、 說說在生活中,爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)心你的?(討論,指名答)
2、 在今后的生活中,你會怎樣去關(guān)心你的家人呢?(分小組討論,匯報)
。、 作業(yè)設(shè)計:那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽,并說一句祝福的話吧!
總結(jié)談話:我們的媽媽愛我們,關(guān)心我們,那么,我們也應該像媽媽一樣去愛身邊的人,去關(guān)心他們,大家都要學會互相關(guān)心。(貼出詞卡:互相關(guān)心)
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