冀教版五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约杭凹胰伺笥训膶傧�。這節(jié)課內(nèi)容由詞匯，對(duì)話，練習(xí)三部分構(gòu)成。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。為后面學(xué)習(xí)談?wù)撝袊幕於嘶A(chǔ)。
學(xué)情分析
課前對(duì)學(xué)生做了簡單的調(diào)查，五年級(jí)學(xué)生對(duì)十二生肖有一定的了解，以前也學(xué)習(xí)了十二生肖中的'大部分動(dòng)物，對(duì)一些基本的句型也能夠了解和掌握，能夠在教師指令下參加一些活動(dòng)，對(duì)直觀生動(dòng)的東西充滿興趣。所以本節(jié)課利用猜謎語、卡通圖片、小組活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、了解熟悉十二生肖動(dòng)物的名稱
2、能正確使用第一至第十二的序數(shù)詞。
3、能正確理解圖文意思，了解十二生肖的排位情況。
4、了解自己與家人朋友的生肖屬相，并樹立熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)
詞匯：dragon rooster rat ox
句型：What is your year? My year is the year of the.
教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的拓展
教具準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，生肖卡片
教學(xué)基本策略及設(shè)計(jì)思路
本課題是根據(jù)本年段學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律和《課標(biāo)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)的，注重直觀，形象，激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣，以學(xué)生熟悉的生活情境和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過卡片、小組合作等活動(dòng)讓學(xué)生在“做中學(xué)，用中學(xué)”的過程中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。
教學(xué)過程
Step1師生問候，增進(jìn)交流，復(fù)習(xí)舊知。
Step2講授新知：1.設(shè)計(jì)情景，用猜謎語的形式逐一出示動(dòng)物圖片，在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)12個(gè)動(dòng)物單詞中，滲透拓展詞匯 ox drogon rooster rat
2.復(fù)習(xí)12個(gè)序數(shù)詞。
3.學(xué)習(xí)句型Theis the.
4.小組合作，為12只動(dòng)物排序。
設(shè)計(jì)意圖
猜謎語，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，生動(dòng)形象，圖文并茂，模仿讀音，形象記憶，并就問題進(jìn)行思考。小組合作，完成課文內(nèi)容為12只動(dòng)物排序。
Step3
1、引出新知，每一年都有動(dòng)物的名字，再次按順序讀十二生肖。
2、聽錄音，并思考相關(guān)問題。
3. 讓學(xué)生分組對(duì)話，教師巡視。
4. 學(xué)生回答所給問題。
5、知識(shí)拓展：What is his/her year?看聽 ,師生對(duì)話。
My year is the year of the_____
What is your year?
聽音，看書，跟讀
初識(shí)對(duì)話，再讀對(duì)話，體會(huì)英語 表達(dá)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。檢驗(yàn)學(xué)生掌握對(duì)話和知識(shí)生成情況.
Step4
1.播放課件，看短文。
2.回答問題。
What is Li Ming’s year?
What is Jenny’s year?
What is Denny’s year?
分小組練習(xí)對(duì)話
My year is the year of the_____.What is your year?
用課文內(nèi)容進(jìn)行聽力練習(xí)。學(xué)會(huì)表達(dá)自己及他人的屬性，從而將知識(shí)拓展延伸。
3.布置家庭作業(yè)
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