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      2. 《山寨》語文教學設計

        時間:2021-06-13 19:44:11 教學設計 我要投稿

        《山寨》語文教學設計

          教學目標

        《山寨》語文教學設計

          1、認識8個生字,會寫10個生字。

          2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦。

          3、培養(yǎng)學生感受山寨的美以及發(fā)現(xiàn)自然美的能力。

          4、通過學習課文,使學生體會祖國山寨的美景,激發(fā)學生熱愛祖國感情。

          教學重難點:

          1、認識8個生字,會寫10個生字。

          2、通過學習,理解想象山寨的特點,體會山寨有趣的現(xiàn)象。教學準備:生字卡片、多媒體課件

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情境,激發(fā)情感。

          1、出示課件,談話導入。同學們,今天老師請來了三位朋友(課件:少數(shù)民族人物)。你們看,她們的`穿著打扮和我們的是不是一樣?對,因為她們是少數(shù)民族的。她們不但穿的不一樣,連住的地方也不一樣。請看她們住的地方(出示課件)。剛才我們看到的小村莊,就叫山寨。

          2、板書課題:山寨。認識山寨的寨(出示課件:少數(shù)民族住的房屋,從而讓學生從圖與字進行聯(lián)系識記)。

          二、初讀課文,掃除生字障礙。

          1、自讀課文,不懂的字用自己喜歡的識字方法解決。

          2、多媒體范讀課文。

          3、檢查讀課文、詞語、生字的情況。

         。1)、多媒體顯示課文內(nèi)容,指名學生自主選擇一個小節(jié)讀。

          (2)、檢查詞語,運用課件設計成爬山活動,讀對一個詞語登上一步。

         。3)、檢查生字。先運用生字卡片進行多種形式的抽讀生字,再運用課件出示生字,讓學生討論、匯報識記生字的方法。

          三、再讀課文,理解課文。

          1、按要求默讀課文。

          2、小組分享讀書收獲,交流不懂的地方。

          3、學生匯報,教師適時指導感情朗讀。(課件出示:七拐八彎的山路、林遮樹掩的景象。)

          4、配樂朗讀。(多媒體播放音樂)

          四、總結(jié)。

          1、讓學生在書上畫一畫山路。(實物投影儀展示學生畫的山路)

          2、展開想象,你在上山路時會看到什么、聽到什么、想到什么。

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