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      2. 《搭石》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 19:14:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《搭石》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《搭石》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染、熏陶。

          3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          體會(huì)作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。

          〖教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)生字,理解俗語、人影綽綽、理所當(dāng)然、間隔”的意思。

          2、能正確流利地朗讀課文,初步感受默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

          〖教學(xué)過程

          一、揭題

          1、師配樂朗誦:

          甜的是一樹雪梨,辣的是紫皮大蒜,苦的是一畦萵苣,一架葡萄釀著酸……人生滋味萬千般,農(nóng)家品嘗個(gè)最全。

          2、自讀小詩,猜一猜作者是一個(gè)怎樣的人?

          3、簡(jiǎn)介作者,揭示課題。

          4、看課題質(zhì)疑:

          什么是搭石?為什么要搭石?怎樣搭?

          二、整體感知全文

          1、選擇自己喜歡的方式讀讀課文,遇到難讀的地方多讀幾遍,遇到不懂的'詞語作上記號(hào),聯(lián)系上下文或解決。

          2、學(xué)生接讀課文。

          3、默讀課文,想想作者的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象,用一句話概括地形容一下。

          三、個(gè)性朗讀

          1、再讀課文,哪些句段帶給你這樣的印象?把它劃出來反復(fù)地讀一讀,讀出你的喜愛。

          2、反饋交流:

          ⑴ 每當(dāng)上工、下工……畫一般的美感:

          隨機(jī)理解:人影綽綽。

          照樣子說幾個(gè)描寫景色的詞語。

          俗語:

         、 找出文中的一句俗語。

         、 說說這句俗語的意思。

         、 你還知道哪些俗語?

          ④ 師小結(jié):

          這些由大多數(shù)勞動(dòng)人民創(chuàng)造反映他們生活經(jīng)驗(yàn)和愿望的定型的語句,就叫俗語,也叫俗話。

         、 搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景……直到滿意了才肯離去:

          隨機(jī)理解:譴責(zé)。

         、 一排排搭石……美好的情感。

         、 我的家鄉(xiāng)有一條小溪……這就是搭石:

          隨機(jī)理解:汛期、綰褲。

         、 出示句子:進(jìn)入秋天……這就是搭石。

         、 反復(fù)讀,直到你的腦海出現(xiàn)搭石為止。

         、 指名讀,從朗讀中聽出搭石的特點(diǎn)了嗎?

         、 齊讀。

          隨機(jī)解決課始問題。

          四、小結(jié)

          同學(xué)們,在我們眼里這是一塊塊普普通通的石頭,可劉章爺爺認(rèn)為這一排排搭石聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著──鄉(xiāng)親們美好的情感。下節(jié)課細(xì)細(xì)品味。

          五、作業(yè)

          抄寫你認(rèn)為難寫的生字。

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