《黑羊》的教學(xué)課件
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們第一單元我們學(xué)習(xí)了《為什么有貧窮和富�！�，它講述了什么中心?為什么會(huì)有貧富差距?(大家探討)今天我們學(xué)習(xí)今天，我們學(xué)習(xí)意大利作家卡爾維諾的一篇寓言《黑羊》�？柧S諾曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名，他擅長(zhǎng)用離奇的情節(jié)和荒誕的故事來(lái)表達(dá)對(duì)人生和社會(huì)的思考。作品表面荒謬，實(shí)則寓意深刻。來(lái)體會(huì)它給我講述了什么道理。(和學(xué)生一起復(fù)習(xí)寓言的特點(diǎn))
二、檢查預(yù)習(xí)：
(一)詞語(yǔ)積累
1、學(xué)生交流預(yù)習(xí)整理出來(lái)的字詞
2、出示重點(diǎn)字詞的注音、辨析及解釋。
3、識(shí)記
4、當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)掌握情況(助學(xué))
(二)作者相關(guān)資料：
1、學(xué)生交流作者卡爾維諾的相關(guān)信息(學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)搜集)
2、出示作者主要知識(shí)并識(shí)記
3、檢測(cè)學(xué)生掌握情況(助學(xué))
4、作者名言欣賞，了解卡爾維諾作品風(fēng)格。(課件出示)
伊塔洛·卡爾維諾，意大利新聞工作者，短篇小說(shuō)家，作家，他的奇特和充滿想象的寓言作品使他成為二十世紀(jì)最重要的意大利小說(shuō)家之一。 他有句名言：“我對(duì)于文學(xué)的前途是有信心的，因?yàn)槲抑朗澜缟洗嬖谥挥形膶W(xué)才能以其特殊的手段給予我們的感受。”他善于借助荒誕的故事和離奇的情節(jié)表現(xiàn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人的命運(yùn)的哲理思考。
三、感知課文，探究問(wèn)題：(師生討論交流明確。)
1、初讀感知：
讀課文，整體感知課文內(nèi)容,做好簡(jiǎn)述準(zhǔn)備,用一句話概述一下故事。
2、品讀：理清故事情節(jié)
開(kāi)端：交代故事背景――賊的國(guó)度
發(fā)展：誠(chéng)實(shí)人不去偷東西，別人卻偷誠(chéng)實(shí)人的東西 高潮：誠(chéng)實(shí)人為小偷提供便利 結(jié)局：有了貧富之別。
3、探究：
�、拧� 快速瀏覽課文，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、僬\(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)之前，賊國(guó)是什么樣的狀態(tài)?
以偷為生，不受任何法律和規(guī)則的限制，井然有序的過(guò)著幸福生活。某個(gè)人的.財(cái)富也是他人的財(cái)富，沒(méi)有貧富分化和階級(jí)差別
②誠(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)以后，他的表現(xiàn)與其它人有何不同?
不適應(yīng)那里的生活規(guī)則，還是保持原來(lái)的生活習(xí)慣，為了讓別人能夠偷到他家的東西，晚上出去躲避，自己不偷
�、壅\(chéng)實(shí)人來(lái)到賊國(guó)后，賊國(guó)人的行為有何變化?被偷的沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，一文不名
④誠(chéng)實(shí)人在賊國(guó)的行為對(duì)自己有何影響?
因?yàn)樗麄冇腥巳ネ嫡\(chéng)實(shí)的人的東西，而誠(chéng)實(shí)的人不偷，打破了循環(huán)偷盜的平衡，所以有了貧富分化。變富的人既想獲得財(cái)富，又想享受清閑于是雇用窮人去偷。
�、�、根據(jù)你對(duì)課文的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
�、倩奶频那楣�(jié)：人人偷竊正常，誠(chéng)實(shí)人不偷竊不正常。
�、诨闹嚨慕Y(jié)論：貧富分化由誠(chéng)實(shí)人造成的。
�、壅嬲脑颍喝诵缘淖运�、欺詐和冷酷造成的。
四、布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：
1、富人、窮人是怎樣產(chǎn)生的?
2、題目中的黑羊如何理解?
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