《故宮》教學(xué)課件內(nèi)容
老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀《故宮》課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)故宮的贊美和熱愛故宮建筑的思想感情。以下是《故宮》教學(xué)課件內(nèi)容，歡迎閱覽!
《故宮》教學(xué)課件內(nèi)容【1】
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)故宮的贊美和熱愛故宮建筑的思想感情。
2.默讀課文，把握課文的寫作思路，提高口語交際能力和圖示表達(dá)能力。
3.結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，提高布局謀篇的能力。
4.認(rèn)識(shí)生字新詞。
生字學(xué)習(xí)
矗 湛 繚 閣 恒
理解詞語
矗立：矗，直立，高聳。高而直地聳立。
湛藍(lán)：深藍(lán)色。多用來形容天空、湖海等。
亭閣：亭，亭子，蓋在路旁供人休息用的建筑物，面積較小，大多只有頂、沒有墻。閣，風(fēng)景區(qū)或庭園里的一種建筑物，四方形、六面形或八角形，一般兩層，周圍開窗，多建筑在高處，可以憑高遠(yuǎn)眺。
初讀感知
快速閱讀課文，說說課文文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
總起--分述--總結(jié)
第一部分(第1自然段)簡(jiǎn)明地講了故宮的位置、名稱、歷史。
第二部分(2——9自然段)詳細(xì)地描述了故宮的建筑。按空間順序來介紹。
第三部分(第10自然段)極為簡(jiǎn)略地介紹了故宮的文物。
第四部分(第11自然段)總結(jié)全文，對(duì)故宮的歷史價(jià)值做出了評(píng)價(jià)。
細(xì)讀感悟
學(xué)習(xí)課文的第一和第四部分
1.默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思?
故宮的位置 名稱 歷史
2.讀最后一段，談?wù)勛詈笠欢魏椭虚g兩段的聯(lián)系。
作業(yè)布置
1.抄寫生字詞語。
2.自由背誦頭尾兩個(gè)自然段。
拓展學(xué)習(xí)
熟讀課文，照著第二和第三部分的語句，完成課后練習(xí)。
上網(wǎng)收集有關(guān)故宮的更多資料。
《故宮》教學(xué)課件內(nèi)容【2】
學(xué)習(xí)生字：
玲 瓏 五 鳳 樓 矗 立 雕 刻
絢 麗 煙 霧 繚 繞 永 恒
比一比，再組詞
鳳( ) 雕( ) 玲( )
風(fēng)( ) 碉( ) 嶺( )
矯( ) 潦( ) 瓏( )
嬌( ) 繚( ) 朧( )
理解詞語
矗立:矗，直立，高聳。高而直地聳立著。
湛藍(lán)：深藍(lán)色，多用來形容天空、湖海等。
永恒：永遠(yuǎn)不變。
矯�。簭�(qiáng)壯有力。
煙霧繚繞：煙霧，泛指煙、霧、云、氣等;繚繞，回環(huán)旋轉(zhuǎn)。描寫某些漂浮物在空中彌漫、回旋、升騰的狀態(tài)。
玲瓏奇巧：玲瓏，精巧細(xì)致的樣子。形容小而靈巧、精致、奇特。近義詞：小巧玲瓏。
雄偉壯麗：有氣魄，十分壯觀而美麗。
奇珍異寶：奇異難得的珍寶。近義詞:無價(jià)之寶。
1、快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
課文是按照“總起—分述—總結(jié)”的順序行文的。
2、按照“總起—分述—總結(jié)”的`順序試著分段。
第一部分(第1自然段)簡(jiǎn)明地講了故宮的位置、名稱、歷史。
第二部分(2—9自然段)詳細(xì)地描述了故宮的建筑。按空間順序來介紹。
第三部分(第10自然段)極為簡(jiǎn)略地介紹了故宮的文物。
第四部分(第11自然段)總結(jié)全文，對(duì)故宮的歷史價(jià)值做出了評(píng)價(jià)。
寫讀一篇說明文應(yīng)掌握的基本程序
確定說明對(duì)象的特點(diǎn);(最核心的)
確定說明事物的內(nèi)容;(詳略)
確定說明的順序及結(jié)構(gòu);(空間;總分)
運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法;
注意說明語言的準(zhǔn)確性;
認(rèn)真閱讀語段，思考問題
紫禁城的城墻高約十米，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面為東華門、西華門。宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑規(guī)模宏大，形體壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。
1、本段主要用了什么說明方法?
列數(shù)據(jù)
2、文中哪句話概括了故宮的特點(diǎn)?
3、“城墻高約十米”中“約”字能否去掉?為什么?
答：不能。因?yàn)椤凹s”表估計(jì)，去掉后就變成確數(shù)了，與實(shí)際情況不相符，“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
認(rèn)真閱讀課文第4-8段，思考下列問題：
1.課文第5段按空間順序來說明，請(qǐng)從中找出所有的方位詞?
大殿____是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，____安放著金漆雕龍寶座，____是雕龍屏。方臺(tái)____有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，____藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，____環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著____的寶座。梁坊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身____還襯托著流云火焰。
文章結(jié)構(gòu)
第一部分(第1自然段)簡(jiǎn)明地講了故宮的位置(第1句)、名稱(第2句)、歷史(第3句)。這是全文的總起。第3句中的“是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群”點(diǎn)出了故宮最重要的特色和價(jià)值所在。
第二部分(第2—9自然段)十分詳細(xì)地描述了故宮的建筑。這是全文的分述一，是按空間順序來介紹的。
小結(jié)
故宮從明永樂四年(1406年)開始修建，永樂十八年(1420年)基本建成，至今已有近六百年的歷史了。它集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下，能建筑這樣高大雄偉的建筑群，充分反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖國(guó)珍貴的文化遺產(chǎn)。
課文主要內(nèi)容
《故宮》一文介紹了被譽(yù)為“人類的遺產(chǎn)，中國(guó)的驕傲”的北京故宮，作者主要從_________和_________兩方面介紹北京故宮的，重點(diǎn)介紹了_________。文中寫道：紫禁城的中心有 _________、_________、_________三座大殿，其中_________是故宮最大的殿堂。故宮是一座_________的_________殿堂。故宮的后半部分分別由_________、_________和_________組成。
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